Développement du langage des enfants

Selon Wholefamily.com , le développement du langage implique le processus de compréhension , d'organiser et d'utiliser des mots pour communiquer . L'Institut national sur la surdité et d'autres troubles de la communication affirme que les enfants se développent rapidement les bases de la langue et de la parole au cours des trois premières années de leur vie . Importance

développement du langage correct permet aux enfants de participer dans le monde autour d'eux . Les enfants doivent être en mesure de comprendre les autres et ils doivent être compris par les autres . Retards dans le développement de la parole peuvent justifier la parole et /ou le traitement de la langue par un thérapeute qualifié .

Types

de développement de la parole dans la petite enfance comprennent quatre axes de développement qui comprennent l'articulation , la voix , le langage réceptif et le langage expressif . Articulation se réfère à la clarté d'un enfant produit des sons utilisés dans le discours . Voix se réfère à la façon dont le discours d'un enfant paraît. La voix d'un enfant peut être trop mou , trop fort , trop vite ou trop slowReceptive langue implique la compréhension de ce que les autres disent . Les enfants développent le langage réceptif bien avant le langage expressif . Langage expressif consiste à utiliser le langage verbal et non verbal comme des gestes pour exprimer des pensées .

Début échéancier

À l'âge de un an , la plupart des enfants devraient reconnaître leur nom et de comprendre le sens des mots importants comme maman et papa et au moins trois autres mots. En outre, les enfants de cet âge devraient utilisée gestes comme montrer du doigt . À l'âge de deux , la plupart des enfants devraient être en mesure de comprendre les noms de plusieurs éléments tels que les jouets , les produits alimentaires , des vêtements et des animaux . Ils devraient également être en mesure de suivre les demandes en une seule étape facile . En outre, ils devraient parler au moins 15 mots différents et qu'ils doivent verbaliser phrases de deux mots . En 3 ans, les enfants doivent reconnaître cinq différentes parties du corps , répondre oui et pas de questions, comprendre des concepts tels que petits et les grands , parler au moins 200 mots différents , tout comprendre leur dit dans le milieu familial , comprendre et utiliser des pronoms et verbaliser phrases avec au moins trois mots .
préscolaire échéancier

enfants âgés de 3 à 4 doivent connaître leurs noms et prénoms , suivre les indications en deux étapes , répondre à des questions sur eux-mêmes , disent ce que les objets sont utilisés pour , utiliser des phrases de quatre mots , demander qui et pourquoi les questions et la séquence de deux événements . Les enfants âgés de 4 à 5 doivent suivre les indications en trois étapes , de raconter des histoires familières , utiliser des phrases complexes , d'identifier cinq différentes émotions , résoudre des énigmes simples et des analogies , répondre à des questions de base et " si " des questions . En outre, ils devraient être en mesure d'articuler les sons suivants : M, B , N, T , P, D , K, G, W , H, S et tous les sons de voyelles

Considérations
Photos

Parfois, les problèmes physiques existent qui interfèrent avec le développement de la parole . Développement moteur oral se réfère à la capacité d'un enfant à utiliser la bouche correctement pour le développement de la parole . Typiquement , les retards de motricité orale entraînent des retards de langage . L'orthophonie peut remédier aux retards oral - moteur avec des exercices oro- moteur .