masculin et Femme différences d'apprentissage cognitives

spécialistes du cerveau concluent que les principaux différences cérébrales fondamentales chez les mâles et les femelles sont ce que contribuer à l'apprentissage des différences cognitives . Selon un article écrit par le Council for Exceptional Children , " les hommes ont tendance à être du cerveau droit dominant et femelles cerveau gauche dominant . " Cette déclaration fait référence au fait que les hommes ont une meilleure capacité pour les mathématiques et la science alors que les femelles se distinguent plus de la lecture et de l'écriture . Les mâles et les femelles réagissent différemment à l'environnement structuré de l'école . Les différences dans la structure

Certaines différences structurelles dans les causes mâles et les femelles cerveau pour apprendre différemment. Le corps calleux signifie que la différence la plus facilement identifiable dans la structure du cerveau mâle et femelle. Cette zone du cerveau , responsable de la production des émotions , a une masse plus importante chez les femmes que chez les hommes . Selon Dan Hodgins , le coordonnateur de l'éducation préscolaire à l'Université de Pennsylvanie , «En raison de cette différence de taille , les femelles ont de meilleures aptitudes verbales et s'appuient fortement sur ​​la communication verbale ; hommes ont tendance à s'appuyer fortement sur la communication non verbale et sont moins susceptibles de verbaliser des sentiments . " La recherche indique également que certaines zones du lobe frontal , qui commande la langue, sont plus grands chez les femmes. Cela pourrait expliquer comment les femmes ont des compétences importantes dans les domaines de la langue en fonction .

Différences de développement

statistiques montrent que le cerveau féminin se développe plus vite que le cerveau masculin . Un exemple visible de cette maturation précoce a lieu dans la myélinisation du cerveau . La myélinisation fait référence au processus consistant à revêtir les nerfs du cerveau qui reste l'une des étapes finales du cerveau de l'adolescent en mouvement à l'âge adulte . Le revêtement des nerfs du cerveau a lieu plus tôt chez les femmes que chez les hommes elle . Hodgins déclare que , " à cause de cela , les femmes , par exemple , peuvent acquérir leurs compétences verbales complexes autant qu'un an plus tôt que les hommes . " Gagner ces aptitudes verbales début donne femmes un avantage dans la salle de classe que les hommes sous-développés pourraient lutter avec la langue écrite et orale .

Différences dans les styles

deux Apprendre hommes et les femmes réagissent différemment à l'environnement structuré de l'école et de développer des styles d'apprentissage comme un mécanisme d'adaptation . La recherche suggère que la majorité des hommes utilisent un style d'apprentissage visuel qui nécessite des aides visuelles et des explications verbales . Selon l'article Hodgins , " d'autant plus que les hommes vieillissent, ils ont tendance vers des textes symboliques , des diagrammes et des graphiques . " Les femelles ont tendance à mieux travailler avec des textes écrits simples . Mouvement joue également un rôle majeur dans le style d'apprentissage des hommes . Alors que les femmes n'ont pas besoin de mouvement pour aider dans le processus d'apprentissage , les hommes aiment à se déplacer. Ce besoin de se déplacer conflits avec l'environnement structuré de l'école que les étudiants ont l'espoir de rester assis et de rester calme . Les mâles et les femelles se développent hors du style d'apprentissage coopératif qui intègre travailler avec des partenaires ou des groupes .