Méthodes utilisées dans l'analyse comportementale appliquée

analyse comportementale appliquée est un empirique intervention de modification du comportement scientifiquement étudié , utilisé par les animateurs pour instruire les enfants atteints de troubles du spectre autistique , les tâches et sur ​​la langue de tous les jours simples . La thérapie ABA comporte trois approches différentes interventions comportementales . Discret enseignement de première instance

enseignement par essais distincts est une méthode très structurée d'intervention pour les enfants présentant un trouble autistique spectre . L'enseignement par essais distincts est une méthode directe de l'intervention qui enseigne un enfant d'effectuer des tâches appropriées et permet à l'animateur de recueillir les données nécessaires pour déterminer si l'intervention est réussie . L'enfant est assis à une table ou sur le sol avec un instructeur , qui fournit une directive . Les directives peuvent inclure des instructions à l'enfant de faire un puzzle , écrire son nom ou de la couleur d'une forme sur un morceau de papier . L'enfant répondra à tort ou à l'invite et recevoir une récompense ou une conséquence en conséquence. Récompenses devraient inclure la louange , étreintes ou les sourires , les conséquences peuvent être redirection verbale et physique simple ( dire «non» tout en guidant la main de l'enfant à effectuer la tâche demandée )
environnement naturel enseignement
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l'enseignement de l'environnement naturel est similaire à l'enseignement par essais distincts , mais il est dirigé par l'enfant plutôt que facilitateur dirigée . La formation se déroule naturellement, comme l'enfant joue ou exécute des tâches quotidiennes normales . Des possibilités de formation de l'environnement naturel sont infinies; facilitateur peut apprendre à un enfant dans la baignoire , sur le terrain de jeu ou en mangeant le déjeuner . L'enfant doit utiliser avec des réponses verbales ou vocales pour recevoir les activités souhaitées de l'animateur , par exemple , il dira "Swing" d'être poussé sur les balançoires . L'animateur demande à l' enfant s'il ne parvient pas à lancer les bonnes réponses . En outre , les animateurs doivent être attentifs à l'enfant en tout temps , comme la mise au point de l'enfant (et donc les instructions et les réponses de l'animateur ) vont changer fréquemment.

Groupe Formation Analyse

Groupe formation à l'analyse implique de tomber en panne une tâche complexe dans un certain nombre de petites étapes , plus faciles à gérer . L'animateur sera alors enchaîner les étapes ensemble pour aider l'enfant à apprendre le comportement global désiré . L'analyse des tâches d'enseignement est couramment utilisé pour enseigner l'auto-assistance ou de compétences de vie indépendants, comme se laver les mains ou se brosser les dents . La tâche se décompose en les étapes les plus simples possibles et a enseigné une étape à la fois. L'animateur va utiliser le chaînage avant ou en arrière en ayant l'enfant exécuter soit la première ou la dernière étape de façon indépendante, alors guider l'enfant à travers les étapes restantes . Par exemple, pour enseigner le lavage des mains à l'aide chaînage avant , l'animateur aurait le tour des enfants sur l'eau . Il serait alors guider l'enfant à travers mouiller ses mains, mettre du savon sur les mains , se laver les mains , rinçage ses mains , séchant ses mains et en éteignant l'eau . Comme les enfants maîtres chaque étape , l'animateur permet à l'enfant d'effectuer l'étape suivante indépendamment tout en continuant la chaîne de transmission.
Autres approches Therapuetic

Beaucoup d'autres thérapies existent pour aider les enfants sur l' autisme spectre réaliser l'intégration et la réussite . Thérapie d'intégration sensorielle implique la stimulation de l'autonomie physique de l'enfant pour promouvoir la sensibilisation et la croissance . Il peut s'agir de " brosser " la peau de l'enfant avec une brosse spéciale ou tourner en rond sur une chaise spéciale . Thérapie d'intégration auditive implique l'enfant écouter de la musique ou des sons avec certains sons et de fréquences supprimées . Les tons retirés sont identifiés par un professionnel qualifié lors d'une évaluation comme étant trop sensible pour l'audition de l'enfant . L'idée derrière l'intégration auditive est que la suppression des tons sensibles diminuera comportements agressifs de l'enfant . Facilité la communication implique l'utilisation de dispositifs de communication à épeler ou tapez les mots d'un enfant présentant un trouble autistique spectre souhaite parler .