Les symptômes de l' apparition précoce de l'autisme

L'autisme est un trouble du développement , généralement apparaissant parfois de la naissance à 3 ans , qui affecte la façon dont un enfant interagit socialement et communique avec les autres . En réalité, l'autisme n'est pas une condition unique , mais d'une partie d'un spectre de troubles qui diffèrent par le degré et le type de symptômes. La gamme des domaines de handicap est unique à chaque individu avec un trouble du spectre de l'autisme . Si l'on peut avoir besoin d'aide pour compléter même les activités simples de la vie quotidienne , un autre peut être dans les classes doués et profiter d'un mode de vie «typique» . L'autisme est divisé en deux catégories , en fonction de quand et comment les symptômes se développent : l'autisme régressif et l'autisme à début précoce . Définition

En cas de début de l'autisme de début , les symptômes de la maladie se manifestent d'abord à ceux autour de l'enfant , au moment où il ou elle est de 18 mois. Typiquement , les symptômes sont d'abord portés à l'attention d'un professionnel de la santé quelque part entre les âges de 12 et 18 mois , parce que c'est une période très importante pour le développement du langage chez les enfants . Cela contraste avec l'autisme régressif , dans lequel les enfants semblent se développer normalement pendant un certain temps , puis semblent régresser , perte de compétences sociales et de communication .

Difficultés avec langage réceptif

Nourrissons commencent à comprendre la langue autour d'eux bien avant qu'ils ne soient en mesure de développer des mots pour s'exprimer. Un manque évident et prononcé de réponse à langage réceptif peut être un signe de l'autisme . À l'âge de 12 mois , la plupart des enfants seront toujours répondre à leurs noms et être en mesure de suivre les instructions très simples, comme " Voir ici" et " no "

difficultés avec Expressive langue

langue expressive est l'utilisation de la langue pour transmettre des idées à d'autres. Souvent les enfants atteints d'autisme n'expriment pas ( ou très peu ) les intérêts en utilisant des mots d'interagir avec les gens. Bien que les modèles de développement de la parole peuvent varier considérablement d' un enfant à l'Institut national de la santé infantile et du développement humain ( NICHD ) suggère que tout enfant qui n'a pas bafouiller ou roucouler à d'autres par l'âge de 12 mois sera évaluée par un professionnel .

manque d'interaction sociale

plus jeunes enfants se développent sur leurs relations avec les personnes importantes dans leur vie , et d'exprimer ce à travers l'étreinte ou le tapotement , le contact visuel et d'initier une interaction . Toutefois , de nombreux enfants autistes n'aiment pas fortement l'interaction sociale ou sont plutôt déconnectés des autres. Refusant de faire un contact visuel avec d'autres personnes , un désintérêt à impliquer d'autres dans le jeu , et l'apparition de préférer être avec des choses plutôt que les gens peuvent tous être des symptômes d'un déficit de compétences sociales .

Comportements inhabituels avec des objets

enfants autistes expriment souvent un plus grand intérêt dans les jouets ou d'autres objets que d'être avec les gens. Comportements typiques des jeunes enfants atteints d'autisme peuvent inclure : l'attachement inhabituel de jouets , d'autres objets ou des routines , de s'engager dans des mouvements répétitifs --- tels que bascule ou sauter pendant de très longues périodes ou de jouer avec des jouets de manière inhabituelle . Un besoin apparemment obsessionnel d'avoir des choses et des routines dans un ordre très particulier ou d'effectuer des tâches d'une manière spécifique est également un symptôme de l'autisme .