Comment diagnostiquer le TDAH Avec un test Trail Making

Enfants avec le sous-type inattention de trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention ne peuvent souvent pas remplir leurs devoirs ou des tâches sans se laisser distraire . En outre, ils ont un moment difficile en suivant les instructions du début à la fin . Le manque d'attention d'un enfant entraîne des défaillances d'accomplir ce qu'ils veulent . Trail Making Test Un psychologue évalue la capacité d'un enfant à se concentrer sur une tâche en utilisant sa vitesse visuo-motrice et des compétences dans des tâches de commutation de suivre un ordre continu , sans interruption de l'attention . Choses que vous devez
séquences numériques
chiffres et de lettres combinées séquences
afficher Instructions Photos Trail Making étapes de test
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Prendre les antécédents du patient afin de déterminer si le sous-type inattentif du TDAH peut être diagnostiquée . Pour un diagnostic , un psychologue a besoin de beaucoup plus de l'incapacité occasionnelle de tenir une attention soutenue . Il prendra l'histoire du patient à trouver si elles ont éprouvé des symptômes réguliers pendant au moins six mois . Si le patient dit la psychologue , elle a un problème persistant , le Trail Making Test peut être utilisé pour tester ses compétences de base de l'attention.
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Demandez à l' enfant de suivre une séquence de nombres . Pour l'essai A, le testeur demande à l'enfant de lire une séquence de nombres . Alors que le psychologue montres , l'enfant lit les numéros dans l'ordre de la séquence. Le testeur note des pauses , pour revenir en arrière , des sauts en avant dans la séquence ou des changements dans l'ordre. Les interruptions les plus importants sont les arrêts au cours de l' essai ou de distractions par l'environnement .
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Demandez à l'enfant de suivre un certain nombre combiné et séquence de lettres . Pour l'essai B , le psychologue donne une séquence combinée de chiffres et de lettres à l'enfant pour eux de lire . Les chiffres et les lettres ont chacune un ordre continu . Comme le psychologue montres , l'enfant lit les séquences . En plus des interruptions constatées dans l'essai A , le psychologue note toute possibilité de basculer entre les chiffres et les lettres .
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Évaluer les compétences démontrées . Trois compétences de base sont impliqués : le balayage visuel , le séquençage de chiffres et de lettres séquençage . Le testeur utilise leurs observations et les accidents et les erreurs de l'enfant pendant le test pour évaluer chacune des compétences de base . Après examen, le testeur peut déterminer s'il existe des lacunes de compétences spécifiques de la vision, des chiffres ou des lettres , ou des creux de l'attention et des échecs .
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diagnostiquer si l'enfant a un problème d' inattention qui peut être classé comme le sous-type inattentif TDAH . Le psychologue détermine les capacités d'attention de l'enfant : choisir le bon numéro ou une lettre à faire, à soutenir son attention tout au long de l'ordre de la séquence , la commutation entre les séquences et assister à plus d'une séquence . Pour les diagnostics , il décide si des déficits de l'attention trouvés dans les tests montrent que le sous-type inattentif du TDAH provoque l' inattention rapporté dans l'histoire du patient .