Jeux pour l'évaluation et le développement oral Langue
Normalement , les enfants développent discours suivant un schéma assez prévisible qui correspond à leur développement cognitif et musculaire . Si un enfant est lent à suivre ce modèle , l'enfant peut avoir un trouble d'apprentissage ou un problème physique qui entrave le développement de la langue orale . Dans ces cas , les orthophonistes utilisent des jeux à savoir la gravité de la déficience du langage est , quelles sont les compétences phonologiques sont touchées et surveiller les améliorations à base de thérapie . Chat Chipper Chipper Chat est un ensemble de jeux basés aimant offerts par Super Duper Publications . Un jeu ensemble Chipper chat comprend 60 plateaux de jeu différents et propose cinq jeux pour toutes les compétences phonologiques . Avec ces jeux , un thérapeute , un parent /tuteur ou un enseignant s'il produit des sons oraux ou des tâches pour l'enfant . L'enfant écoute ce que les sons ou les tâches sont produites , et si elles produisent le son correctement ou terminer la tâche correctement, ils sont attribués puces magnétiques . Les jeux surveiller les zones de base du développement et de la langue orale comme syllabe mélange et la manipulation de phonèmes .
Intelligent Chute
intelligent Chute est un jeu disponible à partir Didax Ressources pédagogiques . Bien que le système fonctionne avec d'autres domaines tels que les mathématiques , une version phonologie du jeu est disponible . Le composant de base du jeu est une tour de plastique . L'enfant insère une carte de la phonologie dans cette chute - chacune des cartes ont une question de langue sur elle pour l'enfant de répondre ou une tâche à accomplir . Lorsque l'enfant dit la réponse ou termine la tâche de la langue , la tour retourne la carte pour révéler la réponse , donc le jeu est auto- correction . La goulotte est conçu pour aider avec le rappel de mémoire .
Pantomime
dans la pantomime jeux , les enseignants, les parents /tuteurs ou les thérapeutes donnent des indications visuelles et auditives de l' enfant qui véhiculent une sorte d'émotion , action ou sentiment . L'enfant imite ou reproduit les indices alors . Par exemple , l'instructeur pourrait un large sourire et dire "Happy ! " et amener l'enfant à faire la même face et dire "Happy ! " Un autre exemple serait un instructeur en utilisant un téléphone jouet pour faire un «appel » et en disant " Bonjour ? " si l'enfant apprend une réponse appropriée de la langue pour quand quelqu'un reçoit un appel et sait comment le téléphone est utilisé pour la communication sociale . Naturellement les enfants pantomime , mais en orthophonie /langue , la pantomime est orientée vers des domaines spécifiques de faiblesse . Par exemple , si un enfant a du mal à dire le son "ch" , l'instructeur pourrait sortir un ensemble de train de jouet , dire " souffle - un souffle - un souffle - un souffle - un souffle - une Choo Choo ! " et l'enfant ont essayer de copier les actions et les sons . Dans la plupart des cas, les enfants ont tellement de plaisir à essayer ces activités qu'ils ne se rendent pas compte qu'ils sont en thérapie. Ils voient tout simplement la pantomime guidé jeu .
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