Techniques d'intervention pour les enfants autistes

L'autisme est un trouble du développement qui couvre un large spectre de compétence mentale . Certains enfants atteints d'autisme sont très intelligents , d'autres sont handicapés mentaux . Tout semble se replier sur eux-mêmes et ne pas bien répondre aux stimuli. Selon James Ball , Ed.D , un analyste du comportement certifié conseil à Cranbury , NJ , et auteur du livre « d'intervention précoce et autisme : Real- Vie vraies questions réponses », les interventions dans la salle de classe ou à la maison pour enfants autistes peuvent être d'habileté ou basée sur le comportement , basées développement physique ou fondée sur les relations , et . Compétences ou d'interventions axées sur le comportement

enfants atteints d'autisme ont un fort besoin de prévisibilité . Ils ont besoin de savoir à quoi s'attendre tout au long de la journée. Un calendrier devient l'une des premières interventions utilisées par les enseignants et les parents et offre aux enfants un guide chronologique de ce à quoi s'attendre tout au long de la journée. Pour les enfants de tous âges qui sont parmi les plus contestées mentalement , le calendrier peut montrer des images , des exemples comprennent la nourriture pour le déjeuner , une balançoire pour la récréation et un bus pour le trajet de retour . Les enfants plus âgés qui savent lire et peuvent avoir des horaires écrits . Changements dans les horaires doivent être mis en place à l'avance . Libération anticipée jours d'école et le week-end devraient avoir leurs propres horaires , avec beaucoup de discussion doux avant qu'ils ne surviennent pour donner aux enfants le temps de se préparer mentalement et émotionnel à un écart par rapport à celle d'une journée d'école normale .
Les interventions de développement ou reposant sur les relations

Les enfants autistes peuvent avoir des difficultés avec les normes sociales établies . Interventionnistes peuvent essayer d'utiliser des histoires sociales pour enseigner des comportements plus acceptables . Par exemple, si Johnny a des problèmes de proximité et envahit l' espace personnel des autres , un interventionniste peut écrire une histoire à propos de Johnny jamais obtenir plus de la longueur d'un bras d'autres personnes . Elle lit ensuite l'histoire de Johnny et lui permet de le personnaliser . Poursuivant ce temps , Johnny , nous l'espérons internaliser la norme sociale de limites personnelles .

Crier à des enfants autistes est rarement réussi à changer ou de corriger les comportements sociaux . Souvent, ils ont un moment difficile avec des bruits forts . Inversement , les enfants autistes croient souvent ce qui est écrit et sont très littérale d'esprit, faire des histoires sociales une technique d' intervention puissant.

Interventions basées physiques -

autiste les enfants ne font pas bien avec des stimuli , et peuvent avoir des problèmes sensoriels extrêmes . Parfois, cette condition se manifeste comme un refus de manger presque tous les aliments . Thérapeutes et d'autres professionnels interventionnistes peuvent utiliser la thérapie d'intégration sensorielle pour les aider à apprendre à tolérer et accepter les choses qui se sentent ou un goût différent à leur palais . Sessions de regroupement alimentaire peuvent aider à introduire les produits comestibles avec des textures différentes . Par exemple , ceux qui ne mangent que des aliments avec des textures lisses , tels que le beurre d'arachide , peuvent être introduits progressivement à d'autres aliments dans une session de groupe alimentaire .