Quelles sont les priorités d'intervention précoce

? Intervention précoce peut aider jusqu'à 50 pour cent des enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) réussir le développement en les préparant à l'enseignement ordinaire , selon Laurie Stephens , Ph.D. Critique pour le développement du cerveau au sein de votre enfant de la naissance à 6 ans , si son diagnostic est TSA , retard de langage réceptif ou expressif , ou une autre question physique ou mentale développement. Intervention précoce met l'accent sur cinq priorités générales pour aider votre enfant à atteindre les principaux jalons. Développement physique

développement physique est un élément clé dans la vie de votre enfant . Développement physique comprend atteindre et saisir , ramper, marcher et sauter . La priorité de l'intervention précoce pour la croissance physique et le développement est de s'assurer que votre enfant mange bien et croît à un taux normal . Évaluation de ses aptitudes physiques est faite par un physiothérapeute et spécialiste en intervention précoce . Un plan d'action est ensuite élaboré pour aider votre enfant à atteindre ses jalons physiques de développement - . Par exemple, la marche de 18 mois , en sautant par âge de 2 ans et ainsi de suite
développement cognitif Photos

Cognition est nécessaire pour tous les autres processus de développement de se produire . Développement cognitif implique de penser , apprendre et utiliser les compétences de résolution de problèmes . Les déficits cognitifs se traduira par des problèmes scolaires , sociaux et émotionnels pour votre enfant . Intervention précoce sera probablement travailler en tête-à -tête avec lui , à la maison ou dans le cadre scolaire , pour faire avancer sa connaissance au niveau de développement approprié . Puzzles, jeux de cause à effet et des jeux avec des instructions simples peuvent aider votre enfant à développer son potentiel cognitif .

Compétences en communication

communication est un développement de base compétences , et votre enfant peut apprendre à communiquer, même si elle est non verbale . Le système Picture Exchange Communication ( PECS ) et la langue des signes peuvent être enseignées par l'intervention précoce . PECS implique votre enfant de choisir une représentation graphique de l'objet , l'activité ou le sentiment qu'elle exprime . Les compétences de communication de votre enfant sont évalués au cours de sa première évaluation . Un plan est alors conçu pour fonctionner sur des compétences particulières de communication de votre enfant énoncés ( mots /parler , PECS ou langue des signes ) .
Développement social et affectif

social et émotionnel développement est nécessaire pour votre enfant de développer des relations à l'âge approprié avec les autres. Reconnaissance émotionnelle aide votre enfant avec le développement de l'empathie . L'empathie est la capacité à comprendre les sentiments d'une autre personne sur une situation . Les compétences sociales , telles que l'introduction de soi-même , apprendre à jouer à un jeu avec les autres et à tour de rôle sont importants pour le développement de la relation . Classes d'intervention précoce sont un endroit de votre enfant peut apprendre les compétences de socialisation , généralement avec d'autres enfants qui souffrent des mêmes déficits de compétences . Les enseignants et les thérapeutes aider votre enfant à apprendre à interagir avec les autres et identifier les émotions .
Self-Help et compétences Indépendance

La capacité de s'habiller , nourrir et prendre soin de soi-même peut être difficile pour un enfant avec des retards de développement . Spécialistes de l' intervention précoce , avec des ergothérapeutes , d'aider votre enfant à apprendre à prendre soin de lui-même sur une base quotidienne . L'ergothérapie peut aider votre enfant à apprendre à se nourrir et s'habiller sans aide . Intervention précoce thérapeutes travaillent avec votre enfant à développer la confiance et la fierté , les sentiments qui vont un long chemin dans la promotion de l'indépendance .