L'utilisation de styles de formation en soins infirmiers d'apprentissage
Dans une étude réalisée par Andrew Frankel pour les soins infirmiers Times, les infirmières ont été interrogés afin de déterminer leur style d'apprentissage prédominant . La plupart étaient visuelle . Si la plupart des cours de soins infirmiers sont des conférences , vous pouvez inclure des images et des diagrammes pour les apprenants visuels . En outre, inclure des simulations en classe et demandez aux élèves de faire une étude de cas sur un patient . Encouragez vos infirmières visuels - apprendre à rassembler du matériel imprimé . Ensuite , prendre des notes détaillées quand ils lisent . Demandez-leur d'organiser les notes sous forme de diagrammes .
Auditif
Le plus petit groupe dans l'étude réalisée par Frankel , les apprenants auditifs bien faire avec les conférences . Mais même leur apprentissage peut être amélioré par des formes plus actives d'enseignement . Essayez de remue-méninges , tenir un journal de leurs interactions ou les journaux du patient sur les compétences qu'ils utilisent quand sur le sol de l'hôpital . Les élèves peuvent enregistrer des résumés des matières à apprendre . Ceux-ci devraient être écoutés plusieurs fois.
Kinesthésique
Selon Frankel , c'était le deuxième style d'apprentissage dans son groupe de soins infirmiers . Ce groupe bénéficie d' exécuter les tâches techniques de soins infirmiers . Considérons la taille du groupe . Plutôt que d'avoir toutes les infirmières écouter une conférence , envisager de présenter la matière de façon alternative. Vous pourriez avoir des groupes de pairs en tête-à - un ou en petits groupes . Dans ces groupes , expérimenter différentes façons de prendre une impulsion et carte du ciel il . Puis travailler vers l'arrière du concret à la théorie. Essayez différentes façons d' atteindre les objectifs de cours standard.
Cerveau droit
étudiants ayant une propension pour l'utilisation de leur cerveau droit lors de l'apprentissage sont dit d'être créatif . Lorsque l'enseignement de ces élèves , essayez de donner la possibilité à l'exploration et établir des liens uniques . Par exemple , organiser un symposium pour les étudiantes infirmières pour discuter des problèmes qu'ils ont avec les patients spécifiques . Laisser suffisamment de temps à la discussion , pour que vos élèves cerveau droit peuvent suffisamment de résoudre des problèmes . Leurs solutions sont souvent très unique en son genre .
Cerveau gauche
étudiants qui sont en béton , logique et analytique sont dit utiliser leur cerveau gauche lors de l'apprentissage . Ces étudiants bénéficient de la compétence technique impliqué dans les soins infirmiers . Leur permettre de mener de petits groupes d'élèves dans la pratique de ces compétences . Par exemple , demandez-leur de travailler avec d'autres étudiants calculer la bonne quantité de médicament à administrer à des patients fictifs .
Conclusion
Aider les étudiants à travailler dans leurs styles d'apprentissage , que ce soit dans le travail en classe ou à la maison est une situation gagnant-gagnant . Les élèves apprennent à un niveau plus compétents et les patients reçoivent un meilleur niveau de soins .