Quels sont simultanées traitement compétences
En 1973 , Alexandre R. Luria a proposé une théorie qui décrit le cerveau en trois unités fonctionnelles . La deuxième unité fonctionnelle dans la théorie de Luria englobe l'occipital , pariétal et le lobe temporal . Cette unité est principalement responsable de la réception , l'analyse et le stockage de l'information au renforcement de l'intégration et de la signification des niveaux . Les principaux niveaux de la sonde de lobes occipital et pariétal et inscrivez-vous auditif , l'information visuelle et somatique. Après , les niveaux secondaires transforment sensations dans les perceptions . Niveaux éventuels de traitement intégrer pleinement la perception de sorte que tous les multiples éléments d'information sensorielle deviennent une unité . A ces niveaux supérieurs, les processus simultanés permettent à plusieurs processus cognitifs de se produire en même temps . Ces processus impliquent la capacité de comprendre ce que l'on est en train de lire et d'écrire, et la visualisation . En outre , le traitement simultané permet de pensées complexes, y compris l'imagerie mentale et des techniques de visualisation .
Simultanées de traitement des compétences et de la lecture et de l'écriture
traitement simultané se produit pendant que vous lisez cet article . En termes de lecture et d'écriture , le traitement simultané permet à votre cerveau pour interpréter beaucoup de choses à la fois . Votre cerveau identifie lettres comme des mots; lors du traitement du mot suivant , il analyse la précédente et dans le même temps , votre cerveau est reliant les mots , les phrases , la phonologie et la sémantique des chaînes de texte pour créer des pensées logiques . Dans «Le rôle de l'analyse dans un message interprétation , " William Isham résume les subtilités de traitement simultané en déclarant , « Un énoncé particulier ( également être appelé un« texte » ) à tout moment et un endroit donnés transmet beaucoup de choses différentes en même temps . A . texte peut être assimilé à un nombre cristal face Chaque visage ne représente qu'une partie de ce qu'un orateur exprime le moment l'expression ou phrase est prononcée , et pris isolément , n'a pas beaucoup de sens , mais seulement en voyant l'ensemble du cristal ne comprenons -nous vraiment le message de l'orateur . " Compétences simultanées de traitement sont nécessaires pour sa capacité à reconstituer plusieurs brins de l'information en une idée .
Simultanée et vendre successives
La principale différence entre le traitement simultané et successif est que, dans le traitement simultané , de l'information reçue est codée de façon multidimensionnelle , alors que dans le traitement successif , les données d'entrée sont codées de façon unidimensionnelle. Traitement successif Liens d'informations entre eux par des liens ordinales et il est impliqué dans la dégradation ou l'analyse des informations . D'autre part , le traitement simultané rejoint informations ainsi que par la répartition spatiale et verbales uniques pour représenter des relations . Les individus ont différents niveaux de capacités simultanées et successives traitement . Ces niveaux varient selon les individus , leur niveau d' attention , la nature de la tâche et les interactions entre les variables .
Troubles d'apprentissage
Dans une étude de 1994 menée par Das , Naglieri &Kirby (« L'évaluation des processus cognitifs : La théorie PASS de l'intelligence " ) , la recherche a montré que les enfants souffrant de troubles d'apprentissage impliquant la lecture , l'écriture et l'orthographe généralement exposées une capacité inférieure ou inclinaison à utiliser le traitement simultané ou successif par rapport à autres enfants . En particulier , les déficits de traitement simultanés entraînent une lecture réduite et les compétences de compréhension écrite . De même , l'orthographe , les enfants sans compétences adéquates simultanées de ne pas utiliser l'imagerie mentale ou visualisation et mal orthographié par conséquent mots et des syllabes . Les deux dimensions spatiales et logique - grammaticales de jeu de traitement des rôles importants dans la régulation de l'information simultanément , créant des perceptions et de synthèse parties de mots en bits holistiques . Les enfants ayant des compétences insuffisantes simultanées , par conséquent, souffrent d'une moindre capacité d'examiner à fond et rappeler stimuli .
