Attention Deficit Disorder sans hyperactivité chez les enfants

trouble de déficit de l'attention peut être présent avec ou sans la composante d'hyperactivité chez les enfants . L'absence d' une hyperactivité est désignée comme la forme d'inattention du trouble. Les enfants atteints d'un trouble déficitaire de l'attention sous la forme d'inattention peuvent encore avoir certaines caractéristiques de la hyperactivité et l'impulsivité de la forme hyperactif mais sont principalement affectés par des symptômes d'inattention , comme la difficulté des tâches suivantes à la fin , les compétences apparemment pauvres d'écoute , et est facilement distrait . Causes trouble de déficit

de l'attention est une condition ancrée dans le cerveau . Il reste encore beaucoup à découvrir sur les causes du trouble déficitaire de l'attention sans hyperactivité , mais certaines activités menées par les femmes enceintes ont été liés à une incidence plus élevée de la maladie chez leurs enfants . L'exposition prénatale aux drogues et le tabagisme augmente le risque de trouble de déficit de l'attention . L'exposition prénatale et la petite enfance à certains produits chimiques peuvent également augmenter le risque . Toutefois , ces facteurs de risque ne disent pas toute l'histoire que beaucoup de femmes qui font toutes les bonnes choses au cours de leurs grossesses aller encore à avoir des enfants atteints d'un trouble déficitaire de l'attention . Plus la recherche est menée sur les composantes génétiques et héréditaires possibles de la maladie.

Symptômes

Les symptômes du trouble de déficit de l'attention sans hyperactivité chez les enfants sont un peu différents de ceux des la forme hyperactif . Les enfants atteints d'inattention trouble déficitaire de l' attention peuvent effectivement sembler léthargique et généralement non engagée à la fois. D'autres symptômes incluent une aversion ou l'évitement des tâches qui nécessitent une attention soutenue comme avec le travail scolaire , paraissant pas être à l'écoute , même si étant parlée à directement , des difficultés à organiser leurs tâches ou le jeu, être facilement distrait et oublieux , et perdre facilement possessions personnelles .

Diagnostic

il n'y a pas de façon définitive à diagnostiquer le trouble de déficit de l'attention sans hyperactivité chez les enfants , car il ne se présente pas dans le test de sang ou le dépistage génétique . Au lieu de cela , un diagnostic est fondé sur la présence prolongée des symptômes du trouble de déficit de l'attention d'inattention . Un médecin , un psychologue ou un psychiatre sont tous capables de faire un diagnostic basé sur l'enfant ayant six ou plus des symptômes identifiés de trouble déficitaire de l' attention sans hyperactivité . Un physique complet peut être commandé pour écarter d'autres conditions médicales qui peuvent être à l'origine une partie ou la totalité des symptômes avant le diagnostic est posé .
Traitement

Traitement de l'attention trouble de déficit sans hyperactivité chez les enfants varie en fonction de la préférence de la mère . La plupart des enfants sont traités avec une combinaison de médicaments d'ordonnance et de la thérapie de modification du comportement . Les médicaments sont utilisés pour améliorer le fonctionnement chimique du cerveau tandis que la thérapie comportementale apprend à l'enfant les mécanismes d'adaptation , afin d'avoir des stratégies pour mieux gérer leur attention trouble de déficit à l'école , à la maison , et dans de nombreux autres contextes et situations de la vie .


logement

enfants qui ont un trouble de déficit de l'attention sans hyperactivité beaucoup ont besoin d'aménagements spéciaux pour réussir dans le milieu scolaire . Ces logements pourraient inclure avoir plus de temps pour effectuer des tests et des travaux en classe , être capable d'aller à un réglage faible stimulus qui permettent de réduire les distractions au cours des essais , et en utilisant un ordinateur pour prendre des notes , plutôt que d'avoir à écrire à la main . Maintenir une communication ouverte avec les enseignants de votre enfant afin que vous serez en mesure de se tenir au courant des progrès de votre enfant et être capable de travailler avec les enseignants à mettre en œuvre logements selon les besoins .