Comment éduquer les élèves autistes non verbaux

écoliers atteints d'autisme sont capables d'apprendre et de réaliser un grand nombre des mêmes activités des enfants sans diagnostic . Cela comprend la lecture , l'écriture , les mathématiques , les sciences , les études sociales , l'art et l'éducation physique . Une des clés de travailler avec les enfants non verbaux est d'apprendre à identifier leurs progrès quand ils ne peuvent pas partager avec vous de vive voix ce qu'ils savent . Choses que vous devez
plan d'enseignement individualisé
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ont une réunion avec les parents pour discuter de niveau de compétence actuel de leur enfant . Revoir leur plan d'enseignement individualisé (PEI ) pour voir les objectifs qu'ils travaillaient auparavant sur ​​les progrès et qui a été faite . Si elles n'ont pas un PEI , que le parent de remplir un sondage où ils peuvent vous informer de ce que leur enfant travaille actuellement dans les différents domaines de compétences . Vous pouvez pousser plus loin avec quelques questions supplémentaires pour s'assurer que vous en savez autant que possible sur l'enfant . Vous voudrez peut-être d'avoir une liste de niveau de qualité sur la main de sorte que vous pouvez vérifier avec les parents que l'enfant maîtrise tous les objectifs de la maternelle par exemple , si ils sont sûrs qu'il est à un premier niveau de qualité . En outre, discuter avec les parents des objectifs supplémentaires qu'ils souhaiteraient voir leur enfant travailler. Les enfants autistes peuvent avoir des retards dans divers domaines, y compris la communication ou , des aptitudes sociales, d'entraide , de la motricité et des universitaires .
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Testez l'élève sur ses compétences actuelles pour s'assurer que les informations que vous avoir sur eux est précise . Les enfants non - verbaux ne peuvent pas vous informer facilement de ce qu'ils font et ne savent pas , si le test de compétences régulièrement seront toujours importante . Rassemblez vos documents de test et de prendre l'enfant à un endroit calme où il ya des distractions limitées et demandez-lui d'effectuer des tâches en fonction de ses objectifs actuels . Si son IEP déclare qu'il connaît son alphabet , ont lui écrire pour vous ou un point de cartes-lettres sur une table . Connaissant les niveaux de compétence actuels fera l'apprentissage de nouvelles compétences beaucoup plus facile .
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Développer des moyens de suivre ses progrès. Si vous enseignez sons des lettres , avoir des cartes de lettres , elle peut indiquer quand demandé . Décidez combien de succès des essais indiqueront la maîtrise de l'objectif . Savoir mesurer chaque objectif est essentiel de suivre les performances chez les enfants ayant des troubles d' apprentissage .
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Assurez-vous que vos instructions sont claires et concises et parlent lentement . Rappelez-vous , les étudiants non - verbales peuvent pas poser de questions . Travailler sur une base individuelle permettra de réduire les distractions et faire le suivi de l'objectif plus facile . Effort de louange , non des résultats pour aider à réduire la frustration et de renforcer régulièrement . Restez flexible , s'il ne semble pas être à saisir le concept , essayer d'enseigner une autre façon. Les enfants autistes ont un moment difficile avec des concepts abstraits . Aussi, gardez à l'esprit généralisation . Si vous enseignez les couleurs par exemple, commencer par les voitures de couleur mais le mettre en place avec des camions ou des crayons de couleur . Surtout, soyez patient. Il pourrait prendre un enfant avec l'autisme beaucoup de temps pour maîtriser un but, mais le fait est qu'ils maîtrisent il .
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Restez en contact avec les parents de vos élèves via un journal de communication et rapport sur ce que vous travaillez sur ainsi que les progrès de leur enfant. Le succès devrait venir plus rapidement avec plusieurs personnes travaillant sur les mêmes objectifs .