Facteurs psychologiques qui affectent la langue et le développement d'un enfant

Enfants atteignent généralement certaines étapes qui servent de guide pour la langue et le développement normal . Les facteurs psychologiques , cependant, peuvent avoir un impact de ce développement et entraîner des retards. Si les parents et les professionnels travaillant avec les enfants à identifier ces facteurs , leurs actions peuvent idéalement améliorer les circonstances de l'enfant , l'aider à se déplacer dans une direction positive de développement . Abus et de négligence

Le site Child Welfare Information Gateway indique que 905 000 enfants ont été maltraités ou négligés en 2006 . Ces enfants souffrent plus avec la langue , les compétences interpersonnelles et d'adaptation à des environnements scolaires , comme l'effet psychologique de traumatique expériences peuvent durer des années . En outre, l' Arizona Child Abuse Centre Info rapporte que 20 pour cent des enfants maltraités aura probablement un taux significativement plus lent de la croissance du cerveau , fixer leur développement global sur une voie négative .
Inadéquate Environnement

enfants ont besoin d'un environnement adéquat pour apprendre et se développer à un rythme normal . Idéalement , les enfants devraient avoir un environnement enrichissant , où ils peuvent explorer et interagir avec les objets et les expériences nouvelles et intéressantes . Dans un environnement inadéquat , les enfants du retard de développement : elle n'est pas contestée , leurs cerveaux n'auront pas la possibilité de faire les connexions nécessaires

dépression

dépression existe . chez les enfants comme il le fait chez les adultes , mais un enfant peut afficher de la colère , de désespoir et de tristesse que les symptômes de la dépression . Un enfant déprimé peut se retirer socialement et devenir plus sensibles au rejet , à la souffrance de développement du langage en tant que résultat . Enfants d'âge scolaire peuvent avoir des difficultés à se concentrer et à souffrir de la fatigue , ce qui perturbe leur travail scolaire . Ces symptômes jouent tous un rôle dans la langue et un retard de développement .
Troubles envahissants du développement

En 2011, l'American Psychiatric Association a reconnu cinq troubles envahissants du développement , communément appelé pour que les troubles du spectre autistique . Comme son nom l'indique , les enfants avec l'un de ces troubles envahissants du développement connaissent des déficiences dans de nombreux domaines différents . Ils ont tendance à se battre avec des interactions sociales réciproques , la langue et la communication , et présentent également divers degrés de comportements et intérêts répétitifs et restrictifs . L'Institut national de la santé mentale offre une mine de renseignements sur ces troubles ( voir Ressources) .