Comment gérer les enfants destructeurs en classe ?
La gestion des comportements destructeurs en classe nécessite une combinaison de stratégies proactives et réactives. Voici des techniques efficaces pour aider les enseignants à lutter contre et à prévenir les comportements destructeurs chez les élèves :
1. Établissez des règles et des attentes claires :
- Développer des règles et des attentes claires concernant le comportement en classe et les communiquer aux élèves dès le début de l'année.
- Assurez-vous que les élèves comprennent ce qui constitue un comportement destructeur.
- Expliquez clairement les conséquences des violations.
2. Créez un environnement positif :
- Créer un environnement d'apprentissage positif et favorable où les étudiants se sentent en sécurité et respectés.
- Favoriser des relations fondées sur la confiance et les relations avec les étudiants.
- Encouragez un état d'esprit de croissance et célébrez les réalisations des élèves.
3. Mesures préventives :
- Gardez les élèves activement engagés dans l'apprentissage grâce à des activités, des discussions et des projets engageants.
- Offrir aux étudiants des opportunités de s'exprimer et de canaliser leur énergie de manière positive.
- Redirigez les comportements perturbateurs potentiels avant qu’ils ne dégénèrent en actions destructrices.
4. Indices non verbaux :
- Utiliser des indices non verbaux, tels que le contact visuel et le langage corporel, pour communiquer les attentes et maintenir la concentration des élèves.
- Signalez aux élèves de changer de comportement sans perturber l’ensemble de la classe.
5. Renforcement positif :
- Reconnaissez et félicitez les comportements appropriés, en créant une boucle de renforcement positif qui encourage les élèves à bien se comporter.
- Mettre l'accent sur les avantages et les récompenses intrinsèques d'un comportement positif.
6. Définir les conséquences de manière cohérente :
- Lorsqu'un élève adopte un comportement destructeur, appliquez les conséquences de manière équitable et cohérente.
- Assurez-vous que les conséquences sont appropriées, raisonnables et liées au comportement.
7. Redirection immédiate :
- Aborder les comportements destructeurs rapidement, fermement mais calmement.
- Essayez de rediriger l'attention de l'élève vers une tâche ou une activité positive.
8. Communiquer avec les parents/tuteurs :
- En cas de comportement destructeur persistant ou grave, communiquer avec les parents/tuteurs de l'élève pour obtenir leur soutien et leur implication dans la résolution du problème.
- Travailler en collaboration pour trouver des solutions qui renforcent les comportements positifs à l'école et à la maison.
9. Focus sur les solutions :
- Déplacer l'accent de la punition vers la résolution de problèmes et la recherche de solutions constructives.
- Engager l'élève dans des discussions sur des façons alternatives d'exprimer ses émotions ou ses frustrations.
10. Résolution collaborative de problèmes :
- Impliquer l'élève dans la recherche de solutions à son comportement destructeur.
- Encouragez-les à générer des idées sur la façon dont ils peuvent améliorer leur comportement.
11. Comportement du document :
- Tenir des registres des incidents destructeurs, y compris les dates, les comportements et les interventions prises.
- Cette documentation peut être utile pour suivre les progrès et prendre des décisions fondées sur les données.
12. Rechercher une assistance professionnelle :
- Si un comportement destructeur persiste malgré vos efforts, envisagez de consulter un conseiller scolaire, un psychologue ou un autre professionnel expérimenté en gestion du comportement.
13. Restez calme et patient :
- N'oubliez pas que le changement de comportement demande du temps et de la cohérence.
- Restez calme et patient face à un comportement perturbateur et évitez de réagir émotionnellement.
14. Réflexion personnelle :
- Réfléchissez à vos propres actions et stratégies d'enseignement pour identifier les domaines potentiels d'amélioration.
- Soyez ouvert aux commentaires de vos collègues et recherchez des opportunités de développement professionnel.
