Stratégies d'évaluation pour évaluer un instructeur clinique de soins infirmiers

Selon un article paru dans l' American Journal of Nursing , un élément standard d'un programme de l'école d'infirmières est la rotation clinique , où un petit groupe d'étudiants en soins infirmiers , supervisé par un instructeur clinique de soins infirmiers , reçoit des mains une formation dans un cadre clinique ou de laboratoire . Un élément clé de cette rotation est l'évaluation : les instructeurs évaluer la capacité des élèves dans chaque leçon , et les élèves à évaluer l'efficacité de l'instructeur . Construire une stratégie d'évaluation pour évaluer un instructeur clinique de soins infirmiers repose sur quelques éléments clés . Format Format

évaluation est une considération importante lors de réfléchir à des stratégies pour évaluer un instructeur clinique de soins infirmiers . Bien que les écoles de soins infirmiers ont toujours compté sur des formulaires papier pour l'élève et l'instructeur, l' avènement de la technologie dans divers contextes de soins de santé a conduit certains instructeurs de soins infirmiers à utiliser les ordinateurs de poche pour l'évaluation , selon un article du Journal of de formation en soins infirmiers par Lehman et ses collègues . D'autres types de mise en forme peuvent déterminer la quantité de détails que vous fournissez lorsque vous évaluez un instructeur clinique de soins infirmiers . Par exemple , une évaluation qui offre de pré- établies choix multiples fournira moins de détails que celui qui dispose des questions ouvertes . Évaluations brèves permettront moins de possibilités de rétroaction constructive que les évaluations avec des dizaines de questions.
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élaboration d'une stratégie pour évaluer un instructeur clinique de soins infirmiers sera toujours impliquer la définition des catégories des compétences et des capacités pour que les élèves évalueront l'instructeur . Le Journal of Nursing Education a publié deux articles utiles qui examinent les stratégies d'évaluation : Kirschling et ses collègues suggèrent d'utiliser un outil qui évalue à la fois l'efficacité des enseignants et le cours lui-même . L'article recommande l'évaluation d'un instructeur sur les connaissances et l'expertise , des méthodes d'enseignement , le style de communication , l'utilisation de ses propres expériences et la possibilité pour le feedback. Tang et ses collègues , d'autre part , suggèrent l'évaluation des instructeurs sur la base de quatre catégories : . Compétence professionnelle , les relations interpersonnelles , les caractéristiques de la personnalité et de la capacité de l'enseignement