Quel est le trouble du développement progressif
? Troubles du développement progressifs sont des troubles du cerveau qui se manifestent par âge de 3 ans TED affectent la communication des enfants et les compétences sociales . . Types
troubles du développement progressives comprennent l'autisme , syndrome de Rett , le syndrome d'Asperger et les troubles infantiles désintégration . PDD-NOS , ou trouble envahissant du développement non spécifié , est diagnostiquée si les symptômes ne répondent pas aux critères spécifiques pour ces types .
Prévalence des TED
Selon Autism Speaks . org, " on estime qu'une personne sur 150 enfants est diagnostiqué avec l'autisme . " D'autres statistiques montrent que le taux d'autisme à une croissance d'environ 10 à 17 pour cent par an .
DSM- IV Critères
troubles envahissants du développement répondent à des critères spécifiques , selon la quatrième édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux . Indicateurs forts de troubles du développement progressif comprennent les interactions sociales pauvres , difficultés avec les compétences de communication , et présentant un comportement répétitif , des intérêts et des activités . TED sont décrits par une altération intense dans le développement .
Étiquettes
Lignes directrices pour la détermination du développement des symptômes progressifs de type trouble sont source de confusion , selon schoolbehavior.com . En conséquence , la distinction du type de PDD un patient a peut être difficile .
Causes
TED n'ont pas de cause connue . La recherche scientifique offre des explications , selon AutismSpeaks.org . Les causes possibles sont la génétique , l'exposition à des toxines dans l'environnement in vitro et la fonction du système immunitaire .
Premiers signes
interactions sociales des enfants atteints de TED sont le manque de contact avec les yeux approprié pour leur âge , le manque d' expressions heureuses , peu de partage d'intérêt ou les émotions et la réaction retardée à nom . La communication est généralement marquée par des gestes minimes et une incapacité à répondre aux signaux non verbaux . Un enfant présentant un TED a souvent une étrange changements ou qualité particulière dans le ton de la voix , de la variation modeste de hauteur , et un rythme atypique de la parole . Comportements observés chez un enfant présentant un TED manifeste dans les mouvements stéréotypés ou répétitifs avec des objets .
