L'utilisation de Goal Setting en thérapie avec des enfants

Fixer des objectifs avec des enfants participant à la thérapie est une partie importante du processus de consultation . Apprendre à aider les enfants à se fixer des objectifs réalistes , adaptées à leur âge leur fournit une base pour l'apprentissage et un ensemble de ressources pour la personne qui travaille avec l'enfant afin de maximiser les avantages de la thérapie . Les étapes du développement

Travailler avec des enfants présente son propre ensemble de défis parce que les enfants sont encore en développement , physiquement, mentalement et émotionnellement . Psychiatre Erik Erikson a défini les étapes de développement social et affectif en 1956 ( voir Ressources) . Comprendre où un enfant est au stade de développement permettra de déterminer des objectifs appropriés pour la thérapie .
Développement et l'établissement d'objectifs

défaut de maîtriser une quelconque stade de développement entrave la capacité de succès d'un enfant compléter tout moment après . Par exemple , un 5 ans qui ne seront pas socialiser avec d'autres enfants va mal à l'école , peut-être nuire à endommager son niveau de compétence et conduisant à des problèmes d'anxiété ou de dépression . Grande partie du travail de l'établissement d'objectifs en thérapie avec les enfants consiste à les aider à réapprendre un stade, ils ne sont pas en mesure de maîtriser quand ils étaient censés .

Capacités cognitives

Il ya aussi des étapes du développement cognitif des enfants , formulées par enfant professeur de psychologie Jean Piaget ( voir Ressources) . De l'apprentissage permanence de l'objet ( comprendre qu'un objet existe encore après avoir disparu de la vue ) à développer la capacité de penser en termes abstraits (être capable de répondre " si " les questions ) , ces changements peuvent être rapides et souvent se mélangent . Comprendre comment la cognition progresse comme un enfant âgé est impératif à l'établissement d'objectifs .
Développement cognitif et Goal Setting

Avec une compréhension de base de l'enfance le développement cognitif , il est facile de voir comment travailler avec un jeune enfant diffère de travailler avec un enfant plus âgé . Avec un très jeune enfant , thérapie par le jeu ou l'art-thérapie peut être une meilleure approche que la thérapie traditionnelle d'entretien . Il est important de prendre en compte la possibilité de retards de développement ou des troubles d'apprentissage . Un enfant peut être 12 ans mais ont la capacité cognitive de 8 ans .
Entrée client

En travaillant à développer des objectifs spécifiques à un enfant , les personnes les plus importantes qui peuvent apporter leur contribution sont ceux qui travaillent également avec cet enfant . Les entretiens cliniques permettra de recueillir des informations auprès des parents et des enseignants pour aider à l'établissement d'objectifs . Avoir l'enfant de fournir le plus d'information possible augmentera le niveau d'investissement dans le traitement . Autonomiser les enfants à contribuer à leurs propres objectifs ne garantit pas nécessairement le succès , mais il vous aidera à impliquer tout le monde dans le traitement de l'enfant hors de la meilleur départ possible .