Méthodes d'apprentissage alternatives pour Attention Deficit Disorder

trouble de déficit de l'attention (TDA ) est une condition qui est associée à un court laps de l'attention et est donc associé à des difficultés d'apprentissage . Beaucoup de gens qui souffrent de TDA passent entre les mailles d'éducation , de perdre des expériences d'apprentissage essentiels et ont d'énormes difficultés accomplissant efforts d'apprentissage en dépit de leurs niveaux extrêmement élevés de l'intelligence . Cependant, il ya un certain nombre de méthodes d'apprentissage qui peuvent améliorer considérablement les efforts d'apprentissage de ceux qui souffrent de cette condition. Blended Learning

Les personnes qui souffrent de TDA nécessitent une approche d'apprentissage mixte pour réussir dans toutes les activités d'apprentissage . Techniques d'apprentissage mixte impliquent l'utilisation d'une variété de méthodes d'enseignement , qui sont utilisés à l'unisson pour éduquer l'individu avec le TDA . Cette méthode d'apprentissage permet à l'étudiant de participer ADD de l'enseignement traditionnel en classe par des cours , mais il donne aussi l' accès des élèves à des activités pratiques ainsi . Parfois , l'utilisation d'un ordinateur est ajouté à mixtes styles d'enseignement permet à l'étudiant d' ADD à utiliser ( style d'apprentissage à base de mouvement ) des méthodes visuelles et kinesthésiques d'apprentissage . Ce style d'apprentissage est excellent car il diversifie la matière et présente la matière à travers des jeux, des vidéos, des films , des conférences et des exercices , étendant ainsi la possibilité de faire appel à l'étudiant avec ADD .
Apprentissage Discovery
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apprentissage Discovery est une méthode où un étudiant ADD peut s'engager dans la joie de la découverte de soi , l'apprenant est offert expériences , projets, activités créatives et des activités pratiques afin qu'il puisse apprendre à travers le processus de découverte . Un exemple d' apprentissage par la découverte peut être observée dans une classe de sciences où l' étudiant est invité à créer un projet sur ​​la façon dont fonctionnent les volcans . L'étudiant est fourni avec un guide général des critères qui doivent être respectés , mais le projet est donné une pente créatif et indépendant où l'étudiant peut choisir la façon dont le projet est terminé et les activités que le projet comprendra . L'élève peut créer un modèle de travail du volcan , une présentation de l'ordinateur , une affiche ou un documentaire vidéo . Cette forme d'apprentissage permet à l'étudiant de travailler à une auto- défini rythme avec l'indépendance et encourage l'étudiant à vouloir en savoir plus grâce à la découverte .

Spaced apprentissage

L'apprentissage Spaced est un style d'apprentissage qui traite de la durée d'attention spécifique des personnes souffrant de TDA . Cette méthode d'apprentissage permet à l'étudiant de ADD la possibilité d'apprendre dans de petits intervalles de temps , et implique de répéter encore et encore les informations sous différentes formes et de différentes manières . Habituellement , l'enseignant enseigne un nouveau sujet trois fois de suite avec 10 arrêts minute au cours de chaque activité , ce qui impliquera une activité physique ou jeu court qui est lié à la matière enseignée. Ce type d'apprentissage permet à l'enseignant d'offrir matériau dans une variété de formes , à la fois visuellement et kinesthésique , ainsi que par petits incréments .
Fun Learning

Faire l'apprentissage le plaisir est une des méthodes les plus rapides pour gagner l'attention d'une personne souffrant de TDA . Une personne souffrant de TDA sera beaucoup plus intéressé par ce qui est enseigné si le matériel est offert d'une manière excitante et divertissante . Par exemple, si vous voulez aider un enfant à apprendre de nouveaux matériaux, la meilleure façon de le faire est de faire de l'apprentissage que jeu . L'ordinateur peut être utilisé pour offrir des jeux visuels qui peuvent aider les numéros de maître ADD d'étudiants et de nouveaux mots par l'intermédiaire des sites Web interactifs qui sont étudiant amical . Alternativement , l'enseignant et l'élève peuvent faire des jeux liés à la matière . La seule condition est que l'étudiant bénéficie de ce qu'elle fait tout en apprenant . Cela permettra de promouvoir une volonté d'apprendre , et il sera également rendre le matériel plus facile à maîtriser.
Adopter le style d'apprentissage de l' étudiant

Certains élèves sont des apprenants visuels , tout en autres élèves apprennent davantage de tâches et des conférences verbales . D'autres élèves apprennent mieux quand il ya mouvement impliqué dans une tâche . AJOUTER élèves apprennent mieux et seront plus reconnaissants des efforts de l'apprentissage lorsque l'enseignant utilise des méthodes qui répondent spécifiquement aux préférences d'apprentissage de l'élève . Si l'élève a des difficultés de lecture de rétention , puis des conférences et des présentations visuelles, des plans de leçon et des tests verbaux , sera un meilleur match pour le style d'apprentissage de l'élève . En attendant, si un élève a du mal à s'asseoir encore assez longtemps pour absorber vraiment leçons verbalement partagés , les mains sur les activités et les projets impliquant le mouvement devrait être offert pour répondre à l'apprentissage de l' élève .