Hébergement en classe pour les apprenants TDAH ?

Voici quelques stratégies d’adaptation pour les apprenants atteints de TDAH en classe :

Sièges :Proposez des options de sièges qui permettent aux étudiants de bouger et de s'ajuster selon leurs besoins, comme des dispositions flexibles en matière de sièges, des tabourets mobiles ou des bureaux debout.

Places préférentielles :permettez à l’élève atteint de TDAH de s’asseoir à l’avant et au centre, loin des distractions et à proximité de l’enseignant. Cela permettra à l’étudiant de mieux se concentrer et de participer plus efficacement.

Organisation :Aidez les étudiants à développer leurs compétences organisationnelles en leur fournissant des systèmes et des routines structurés, tels que des dossiers ou des planificateurs à code couleur, des listes de contrôle et des horaires visuels.

Pauses de mouvement :encouragez les élèves à faire de courtes pauses de mouvement tout au long de la journée pour les aider à se recentrer et à libérer l'excès d'énergie.

Chunking :divisez les tâches volumineuses en morceaux plus petits et plus faciles à gérer pour réduire la surcharge.

Utilisation d'outils fidget :autorisez l'utilisation d'outils fidget discrètement pendant les cours pour aider les élèves à se concentrer et à rester engagés.

Écouteurs antibruit :fournissez des écouteurs antibruit pour aider les élèves à éviter les distractions et à se concentrer sur leur travail.

Renforcement positif :utilisez le renforcement positif, comme les éloges et les récompenses, pour encourager les comportements souhaités et les progrès scolaires.

Durée prolongée :donnez aux étudiants plus de temps pour terminer leurs devoirs et les tests, ainsi que du temps pour faire la transition entre les activités.

Aides visuelles :utilisez des aides visuelles, telles que des diagrammes, des tableaux et des images, pour faciliter la compréhension et la rétention des informations.

Apprentissage pratique :intégrez des activités pratiques, des projets et des éléments de manipulation pour impliquer l'élève et rendre l'apprentissage plus interactif.

Pauses :accordez à l'élève de courtes pauses tout au long de la journée pour se déplacer et se recentrer.

Instructions claires :lorsque vous donnez des instructions, assurez-vous qu’elles sont claires et concises et répétez-les si nécessaire.

Soutien par les pairs :encouragez la collaboration et le soutien des pairs, par exemple en vous associant à un camarade de classe qui peut fournir de l'aide et des encouragements.

Enregistrements réguliers :vérifiez régulièrement auprès des étudiants pour fournir des commentaires, relever les défis et ajuster les aménagements si nécessaire.

Communication avec les parents ou les tuteurs :Maintenir une communication ouverte avec les parents ou les tuteurs pour assurer une approche cohérente pour répondre aux besoins de l'élève à la maison et à l'école.

N'oubliez pas que chaque élève atteint de TDAH est différent et que les meilleurs aménagements peuvent varier en fonction de ses besoins et de ses points forts. Il est important de travailler en étroite collaboration avec l'élève, ses parents ou tuteurs et les professionnels concernés pour élaborer un plan personnalisé qui soutient sa réussite en classe.