Qu’est-ce qu’un trouble d’apprentissage ?

Les troubles d'apprentissage sont un type spécifique de trouble neurodéveloppemental qui implique des difficultés à acquérir, comprendre ou utiliser le langage parlé ou écrit, comme la lecture, l'écriture et l'orthographe. Cela affecte la façon dont une personne reçoit, traite et apprend les informations.

La dyslexie, la dyscalculie, la dysgraphie, les troubles du langage expressif et réceptif et les troubles du traitement auditif sont quelques-uns des troubles d'apprentissage spécifiques qui peuvent affecter les personnes de tous âges et peuvent coexister avec d'autres conditions, telles que le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH).

Les troubles d'apprentissage sont persistants et ne sont pas principalement causés par les capacités intellectuelles, les déficiences sensorielles ou le manque de motivation ou d'opportunité d'apprendre de l'individu. Au lieu de cela, ils sont le résultat de différences neurobiologiques dans le fonctionnement du cerveau, notamment en ce qui concerne la manière dont il traite l’information.

Le diagnostic des troubles d'apprentissage implique souvent une évaluation par des professionnels tels que des psychologues ou des diagnostiqueurs pédagogiques afin de les distinguer d'autres facteurs susceptibles d'influencer les difficultés scolaires.

Les troubles d'apprentissage peuvent avoir un impact sur les résultats scolaires, sociaux et professionnels d'un individu si des interventions et un soutien appropriés ne sont pas fournis. L'identification précoce, l'enseignement spécialisé, la technologie d'assistance et les stratégies visant à tirer parti des forces d'une personne tout en tenant compte de ses difficultés peuvent contribuer à atténuer les effets des troubles d'apprentissage.