Qu'est-ce que l'indice Nimhans des troubles d'apprentissage spécifiques ?
Sous-tests :
1. Test de reconnaissance de mots : Évalue la capacité de reconnaître et de lire des mots avec précision et fluidité.
2. Test de lecture de phrase :Évalue la capacité à lire et à comprendre des phrases.
3. Test de compréhension écrite :Évalue la capacité à comprendre et à interpréter des informations écrites.
4. Test d'orthographe :Mesure la capacité à épeler correctement les mots.
5. Test d'expression écrite :Évalue la capacité à exprimer des pensées et des idées de manière claire et cohérente par écrit.
6. Test arithmétique :Évalue les compétences mathématiques de base, notamment l'addition, la soustraction, la multiplication et la division.
7. Test de résolution de problèmes :Évalue la capacité à résoudre des problèmes de mots et à appliquer des concepts mathématiques à des situations réelles.
8. Test de perception visuelle :Mesure la capacité à percevoir et à interpréter les informations visuelles avec précision.
9. Test de perception auditive :Évalue la capacité à percevoir et à interpréter les informations auditives avec précision.
10. Questionnaire sur les compétences sociales :Fournit des informations sur le comportement social de l'individu et ses interactions avec ses pairs et les adultes.
11. Test d'attention et de concentration :Évalue la capacité à maintenir son attention et à se concentrer sur les tâches.
Notation :
Chaque sous-test est noté séparément et les résultats sont combinés pour créer un indice global de SLD. Les enfants dont les résultats sont inférieurs à un certain seuil à un ou plusieurs sous-tests sont considérés comme ayant un trouble d'apprentissage spécifique dans le domaine correspondant.
Interprétation et utilisation :
Le NISLD aide à identifier les enfants et les adolescents qui peuvent rencontrer des difficultés dans des domaines académiques spécifiques en raison de troubles d'apprentissage sous-jacents. Il aide à diagnostiquer le SLD, à le différencier des autres conditions pouvant affecter l'apprentissage et à élaborer des plans éducatifs et d'intervention appropriés adaptés aux besoins de l'individu.
