Comment aider expressif et réceptif discours retard

troubles du langage expressif et réceptif surviennent dans 3 à 5 pour cent des enfants . Troubles du langage expressif impliquent une difficulté à exprimer les pensées et les sentiments sous forme écrite ou parlée , alors que les déficiences réceptives impliquent la difficulté à comprendre la langue . Ces déficiences peuvent se produire seul , mais souvent se produire avec d'autres conditions telles que la déficience auditive , des troubles dus à une lésion neurologique , l'exposition prénatale à l' alcool ou de drogues et la fente palatine . Environnements fortement appauvries peuvent également causer des troubles du langage . Les enfants atteints de troubles du langage sont appelés aux pathologistes de discours-langage pour le traitement . Cependant , les soignants et autres professionnels qui travaillent avec ces enfants peuvent utiliser des stratégies similaires pour aider à améliorer les compétences linguistiques . Instructions
Le 1

Présenter l'enfant avec des objets dont l'enfant n'a pas le vocabulaire et les étiqueter pour une approche de clinicien /dirigée par les parents . Évaluation de langue de la parole va révéler ces zones de faiblesse . Par exemple , l'enfant peut avoir un vocabulaire limité pour des articles ménagers . Lui présenter une maison de poupée avec des appareils , des vêtements , de la vaisselle et des meubles . Dire les noms de chaque élément et de décrire à quoi il ressemble et son but . S'abstenir de demander à l'enfant d'étiqueter les articles, toutefois , félicitez-le s'il noms spontanément . Vous pouvez également utiliser des objets réels autour de la maison .
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articles actuels pour lesquels l'enfant n'a pas le vocabulaire et permettre à l'enfant de jouer avec eux pour une approche destinée aux enfants . Comme l'enfant joue, décrire ce qu'il fait et les éléments qu'il utilise. Cela permet à l'enfant de diriger l'activité et de l'adulte à modéliser le vocabulaire approprié pour l'enfant . Félicitez l'enfant pour spontanément dans une langue correcte .
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Lisez ou chantez un livre familier ou d'une chanson avec l'enfant . Lorsque l'enfant a surapprise l'histoire ou une chanson, ou est très familier avec elle, commencer à changer il . Utilisez les limites linguistiques de l'enfant en tant que guide pour les changements . Demandez à l'enfant de vous aider à lire l' histoire en utilisant les contraires , en changeant le temps de présenter ou de changer les caractères de garçons et de filles de changer les pronoms . Par exemple , réciter "Little Miss Muffett " dans le temps présent ou chanter " Si vous êtes heureux et vous le savez " à l'aide des contraires tels que " Si vous êtes fou et vous le savez . "
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Changer la routine quotidienne de l'enfant que si vous faites une erreur . Permettre à l'enfant de vous informer de l'erreur et comment la corriger. Par exemple, si l'enfant est prêt pour le lit, sortir ses vêtements de jeu et des chaussures et commencer à peigner ses cheveux ou se son dîner sur la table sans un verre . Changer des histoires et des chansons telles que " Little Blue Riding Hood" et attendre pour l'enfant de vous informer de l'erreur et de proposer des corrections .