Orthophonie pour les enfants ayant une apraxie

Enfance apraxie de la parole est caractérisée par la difficulté à dire certains sons , des syllabes, des mots et des phrases , ainsi que des difficultés à utiliser l'accent approprié sur les mots dans les phrases . L'enfant sait ce qu'elle veut dire, mais a des problèmes en disant correctement ou régulièrement . L'apraxie est un trouble du cerveau plutôt que d'un problème avec une faiblesse musculaire ou une paralysie . Les enfants ayant une apraxie bénéficient généralement de la thérapie de la parole . Évaluation

Depuis apraxie varie grandement entre les personnes , le thérapeute en orthophonie évalue soigneusement chaque enfant à évaluer ses domaines particuliers de difficulté . Le thérapeute exclut perte et contrôles pour la faiblesse des muscles faciaux et des difficultés de coordination audience . Elle détermine la façon dont l'enfant utilise des sons de voyelles et de consonnes , comment maîtriser , il est à mots de langue et de phrases , et la façon dont il utilise pas et s'arrête tout en parlant.
Fréquence

Selon l'American Speech-Language- Hearing Association , la recherche montre que les enfants ayant une apraxie ont plus de succès lors de la réception traitement intensif entre trois et cinq fois par semaine . Ils font aussi mieux quand le thérapeute travaille avec eux en tête-à -tête plutôt qu'en groupe . Lors de ces séances , l'enfant devrait parler la plupart du temps . Le thérapeute peut mettre en place des situations de jeu où l'enfant peut répéter les noms des objets et des actions . L'enfant peut également prétendre parler pour les poupées et animaux en peluche .

Particularités

Les pratiques des enfants différents aspects de la parole au cours des séances de thérapie . Elle peut se regarder dans le miroir , apprendre à façonner plus efficacement les sons en regardant ses lèvres et de la langue en mouvement. Elle apprend à intégrer les sensations tactiles de la bouche , des lèvres , de la langue et les dents , parce que certains enfants ayant une apraxie n'ont pas appris à utiliser un certain domaine bucco-dentaire efficace . Par exemple , elle pourrait ne pas comprendre comment toucher sa langue sur le toit de sa bouche . Le thérapeute ses entraîneurs en changeant ses mouvements de la bouche d'améliorer son discours .
De participation de la famille

les familles peuvent aider dans le processus de traitement de la parole . Le thérapeute peut donner des projets de la famille pour aider à la progression de l' enfant à la maison . Les parents d'enfants ayant une apraxie doivent se rendre compte que l'amélioration prend du temps et de l'engagement , et l'enfant a besoin d'un environnement favorable . Il doit aussi y avoir un équilibre entre la pratique intensive et de repos, afin que l'enfant ne devient pas fatigué et découragé .
Bonification

Comme les enfants ayant une apraxie améliorer , ils peuvent avoir séances de thérapie moins fréquentes et, éventuellement, passer à la thérapie de groupe . Après la thérapie de la parole est interrompu, l'enfant doit être réévaluée à l'avenir pour s'assurer qu'aucun de nouvelles difficultés se développent et aucun des numéros précédents sont récurrents .