Comment organiser psychologique de données de test

Le livre " Les tests psychologiques : principes , applications et enjeux» définit des tests psychologiques comme moyen d'examiner divers aspects du comportement humain . Pour le praticien ou le chercheur qui effectue des tests psychologiques , le travail ne fait que commencer lorsque les sujets ont terminé les essais et toutes les données est en place . La prochaine étape pour le chercheur est d'organiser les données sous une forme qui sera conforme aux normes de la discipline et d'offrir la meilleure présentation possible des résultats . Un moyen potentiel pour atteindre cet objectif est d'organiser les données par intervalles de classe , de la fréquence ou de classement. Instructions
Le 1

Organiser les données par intervalle de classe , dans lequel les données sont divisées en groupes ou classes . Pour déterminer l'intervalle de classe , utilisez l'une des équations suivantes :

Si vous connaissez le nombre de classes nécessaires , soustraire la valeur la plus faible depuis la plus haute , et diviser le résultat par le nombre de classes Photos <. p> Si vous ne connaissez pas le nombre de classes nécessaires , soustraire la valeur la plus faible depuis la plus haute , et diviser le résultat par 1 + 3.22 ( Connexion ) N
2

Organisez vos données par fréquence , ou « f », qui fait référence au nombre de fois où un résultat particulier apparaît dans une distribution donnée . Pour identifier la fréquence , la liste de toutes les partitions dans l'ordre croissant dans la première colonne d'un tableau à trois colonnes . Nom de la première colonne " Score de test" ou quelque nom qu'il décrit le mieux . Dans la colonne suivante , intitulée « comte », utiliser des hachures pour représenter le nombre de fois où chaque note est survenue . Dans la troisième colonne , intitulée « f », enregistrer le chiffre arabe pour le nombre d'occurrences de chaque partition.
3

Organiser les données par classement. Pour organiser les données en classant , la liste des scores en ordre décroissant; c'est à dire , commencer par le plus haut et procéder au plus bas. Attribuer le score le plus élevé numéro 1, le deuxième score le plus élevé numéro 2 , et ainsi de suite .