Plan de traitement d'élocution pour le TDAH

enfants atteints de TDAH sont plus susceptibles que leurs pairs non - TDAH ont des problèmes de langue , y compris les problèmes qui s'expriment et la difficulté à comprendre les autres. Couplé avec les problèmes d'attention et de comportement , problèmes de langue créent des défis imposants à l'enfant avec le TDAH . Évaluation psychologique

Une évaluation devrait être effectuée par un psychologue pour évaluer le fonctionnement émotionnel, cognitif et comportemental , y compris la capacité attentionnelle , l'impulsivité , handicapées, QI , des troubles de traitement auditif apprentissage et la réussite . Si il est une indication de la parole ou des troubles du langage , un discours et un orthophoniste ( SLP ) devrait procéder à une évaluation .
Discours et l'évaluation de langue

Le SLP devraient évaluer parole, du langage réceptif, le langage expressif , et les compétences de communication sociale . Les compétences linguistiques évalués devraient inclure la maîtrise ( bégaiement ) , discours articulation (prononciation et la clarté de la parole ) , l'utilisation et la compréhension de la grammaire ( syntaxe ) , la compréhension et l'utilisation de vocabulaire (sémantique ) , et la sensibilisation et l'utilisation des sons de la parole .


Formuler plan de traitement

Un plan de traitement individualisé doit être élaboré sur la base des forces et faiblesses identifiées dans les évaluations . Le plan de traitement doit intégrer une équipe interdisciplinaire qui peut inclure un psychiatre ou un médecin, un psychologue , de la parole et orthophoniste , les enseignants , les conseillers scolaires et les parents .
Gestion des médicaments

Le psychiatre ou le médecin doivent identifier , gérer et surveiller les médicaments pour améliorer l'attention et minimiser l'impulsivité et l'hyperactivité . Les médicaments peuvent améliorer la capacité de l'enfant à utiliser la thérapie et des programmes éducatifs .
Logopédie ( orthophonie )

discours et thérapie du langage se concentrera sur les objectifs en fonction des besoins de la personne tel que déterminé par l'évaluation. Le SLP devrait coordonner avec les enseignants pour répondre classe spécifique et des objectifs pédagogiques .
Educators ' et thérapeutes de Rôle

Le psychologue ou un conseiller peut contribuer en développant les interventions cognitives et comportementales pour une utilisation par l'enfant et de la famille . Les enseignants doivent apporter des aménagements dans leur plan d'intervention pour résoudre les problèmes attentionnels , comportementaux et linguistiques. Par exemple , l'enfant peut être assis à l'avant de la classe pour minimiser les distractions , le tutorat peut être mis à disposition , et les enseignants peuvent utiliser des stratégies comportementales pour améliorer la conformité .