À propos de psychologie de l'apprentissage et Motivation

théorie de l'apprentissage psychologique étudie le processus de la façon dont nous apprenons , alors que les théories de motivation expliquent ce qui nous motive à atteindre et à apprendre. L'étude de la théorie de l'apprentissage et de la motivation informe notre compréhension de la façon dont nous prenons en et traiter l'information et ce qui inspire nos réalisations . Defined Learning

apprentissage psychologique se réfère au processus de changement qui se produit dans nos perceptions et interprétations de stimuli qui conduisent à un changement de comportement ou changement de comportement potentiel .

Théories d'apprentissage Comprendre

John B. Watson ( 1878-1958 ) , le fondateur de l'école de pensée behaviorisme , a d'abord étudié l'apprentissage et axée uniquement sur ​​les comportements observables . Comportementalistes étudier l'effet de stimuli sur nos réponses , afin de comprendre comment les stimuli influencent l'apprentissage . Conditionnement classique et opérant sont des concepts fondamentaux dans le behaviorisme . Dans une expérience bien connue illustrant le conditionnement classique , Ivan Pavlov a formé son chien à saliver au son d'une cloche . Critique de centres de behaviorisme autour de son incapacité à rendre compte de l'apprentissage qui ne peut pas être observed.B . F. Skinner ( 1904-1990 ) , un bahaviorist radical , suivi Watson et élargi son étude pour inclure l'examen des états internes , ainsi que , les Etats observables externes . La théorie cognitive issu du behaviorisme et axé sur l'esprit et de ses processus internes . Aujourd'hui , la théorie de l'apprentissage continue d' être au cœur de la psychologie comportementale . La théorie actuelle comprend conditionnement du répondant , l'apprentissage opérant , l'apprentissage social , les sciences cognitives et les modèles de traitement de l'information .

Motivation Défini

théorie de la motivation tente d'expliquer les causes de la conduire à atteindre et à apprendre. Dans le numéro de 2001 de la psychologie de l'éducation interactive , Huitt définit la motivation comme « un état interne ou condition ( parfois décrit comme un besoin, le désir , ou si vous voulez ) qui sert à activer ou dynamiser le comportement et lui donner sens . "

motivation théories

L'étude psychologique de la motivation est assez nouveau , au début des années 1900 . Les grandes théories de la motivation portent sur la théorie comportementale , la théorie cognitivo-comportementale , la théorie instinct , la théorie de la réduction de la voiture , la théorie de l'excitation , la théorie psychanalytique et la théorie humaniste .
Comprendre la théorie de motivation

théories de la motivation attribuent motivation soit à des forces internes , comme la biologie ou de l'émotion , ou , forces environnementales externes . Théorie comportementale postule que les stimuli externes motivent nos actions , alors que les théories cognitives postulent que nos attentes et la façon dont nous attribuons le succès et l'échec de déterminer la motivation . Instinct théorie , la théorie de la réduction de la voiture et de la théorie de l'excitation tout postulent que le lecteur d'apprendre est biologique ou à la suite de tensions internes et nécessité d' excitation . Dans la théorie psychanalytique de la motivation de nos actions , pensées et émotions est survival.According Maslow (1943 ) , le fondateur de la théorie humaniste , nous sommes obligés de réaliser notre potentiel à moins que nous sommes confrontés à des obstacles . Maslow a développé une hiérarchie des besoins d'expliquer l'ordre dans lequel nous sommes motivés pour surmonter les obstacles . Nouveaux traitements et théories de la motivation psychologique continuent d'émerger , comme Miller et (2002 ) entrevue motivationnelle de Rollnick .