Troubles de l'apprentissage et de gestion Psychologie de l'enfant
On estime que 5 à 10 pour cent des enfants d'âge scolaire ont des difficultés d'apprentissage , selon le Centre national pour les troubles d'apprentissage . Des tests d'évaluation psychologique et globales sont les méthodes utilisées pour déterminer le type et la sévérité des troubles de l'apprentissage chez les enfants . Les tests comprennent le développement , l'attention, l'apprentissage , cognitif, affectif et l'évaluation spécifique de comportement . L'Institut Kennedy Krieger recommande de favoriser la compréhension et la formulation de recommandations sur la base notamment des patients doit maximiser le potentiel de chaque enfant pour réussir dans la vie . Y compris toutes les personnes dans la prise en charge du patient est important; à comprendre les parents, l'école et les professionnels des soins de santé dans la gestion des troubles de l'apprentissage chez l'enfant .évaluation
Pour gérer efficacement les troubles d'apprentissage chez les enfants , une évaluation correcte est exigée . Test formel est fait pour examiner divers facteurs chez un enfant . Domaines testés comprennent les compétences scolaires et le comportement et d'adaptation . Attention et le fonctionnement intellectuel chez l'enfant est également une composante essentielle de l'évaluation . Langue , mémoire et d'apprentissage seront testés ainsi que la motricité . La personnalité et le fonctionnement émotif fournissent des informations importantes pour les variables de gestion efficace . Un professionnel agréé effectue les tests d'évaluation dans un environnement de bureau et prépare un rapport écrit pour les parents .
Objectifs
gestion d'un enfant avec des problèmes d'apprentissage nécessite le travail d'équipe avec la participation des parents, des enseignants , des psychologues et des professionnels des soins de santé. La composante psychologique de ce qui inclut la possibilité d'identifier un enfant de besoins spécifiques et de comprendre le diagnostic et posséder les compétences pédagogiques nécessaires pour répondre à l'enfant . Le fournisseur psychologique devra fondation toa entreprise de connaissance des troubles de l'apprentissage , y compris l'autisme , trouble de déficit de l'attention , troubles d'apprentissage , la dyspraxie et la dyslexie . L'idée est d'aider les enfants à développer des compétences en littératie et de la communication grâce à une gestion efficace de la maladie.
Droits de l'enfant
Trois lois fédérales qui protègent les droits des enfants troubles d'apprentissage : les personnes handicapées Education Act , section 504 du Rehabilitation Act de 1973 et les Americans with Disabilities Act . Ces lois soutiennent les droits de l'enfant de poursuivre et d'obtenir gratuitement et approprié enseignement public . Un parent peut demander par écrit à une évaluation à faire par le système scolaire . L'école peut également demander une évaluation; Cependant , un parent doit signer une décharge autorisant l'essai .
famille et les amis
Les troubles d'apprentissage touchent toutes les personnes associées avec l'enfant et de l'impact de la dynamique de la vie familiale . Gestion de la maladie nécessite des orientations pour la famille à travers la pléthore d'informations et les options disponibles . Famille et amis peuvent se tourner vers le thérapeute et le médecin de famille pour obtenir des recommandations pour des possibilités d'éducation appropriées disponibles et les médicaments recommandés quand appropriées . Les médicaments sont utilisés dans les troubles qui démontrent des symptômes tels que l'anxiété ou l'attention des problèmes d'apprentissage . Les crises sont aussi un symptôme dans lequel le médicament est utile dans le traitement . Stratégies
traitement
Comprendre comment le cerveau est affectée par rapport à des symptômes spécifiques est l'essence pour le traitement correct modalités de l'enfant . Évaluer et sélectionner la stratégie de traitement approprié pour le trouble d'apprentissage spécifique joue un rôle clé dans la façon dont l'enfant va réagir physiquement et psychologiquement . Intervention éducative est le traitement le plus commun et largement utilisé pour les troubles d'apprentissage . Bien que les médicaments aident à soulager les symptômes , l'intervention éducative et psychologique constitue la principale stratégie avérée efficace à travers les années de recherche et de la stratégie de développement .
