Comment parler aux enfants avec l'autisme

Enfants autistes ont des différences de langage verbal et non - verbal très uniques qui peuvent faire du mal à leur parler. Les enfants avec autisme de gamme de très faible à très élevé fonctionnement . Même si vous parlez à une personne de haute fonctionnement intelligent avec l'autisme et ils semblent avoir de bonnes compétences linguistiques , leurs différences linguistiques peuvent faire les compétences de conversation difficile . Comprendre leurs besoins , cependant, peut aider à faire une conversation sans heurts. Il peut aider à s'assurer qu'ils comprennent vraiment ce que vous dites . Instructions
Le 1

Pour parler aux enfants atteints d'autisme , de connaître et de suivre pour certains des difficultés de langage communs qu'ils ont.

Enfant avec l'autisme ( encore une fois, pas deux personnes avec autisme sont exactement les mêmes ) ont tendance à penser très littéralement . Ils ont du mal avec l'argot , langue non littérale , concepts implicites , et des généralisations . Ils ont plus de difficulté à attendre son tour . Ils ont également ne lisent pas les nuances les plus subtiles de la socialisation ainsi . Cela pourrait inclure des expressions faciales , des sentiments qui sont mises en évidence dans le ton de notre voix , des significations qui sont issus de notre relation avec l'autre personne ou le réglage , etc Ils ne peuvent pas comprendre comment les changements de comportement entre les rencontres plus formelles et les rencontres moins formelles . Ils sont généralement à l'aise avec le contact visuel . Ils ont du mal à soutenir une conversation ou un sujet , en particulier un sujet de son choix d'une autre personne . C'est parce qu'il est souvent difficile pour eux de prendre le point de vue d'autres personnes. En d'autres termes , «Je suis intéressé par ce aussi sûrement tout le monde est . "
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savoir quand exiger contact avec les yeux .

Supérieur adultes de fonctionnement autistes disent tous ( je les ai entendus dire ce à la conférence après conférence ) qu'ils peuvent établir un contact visuel , mais il est livré avec un prix . Quand ils font contact avec les yeux , ils sont généralement tellement concentrés sur cette chose même que leur compréhension de ce qui est dit est altérée . La recherche montre que les personnes autistes ont tendance à considérer la région de la bouche du visage. Ils sont toujours à la recherche de votre visage , donc vous savez que vous n'avez leur attention . Cependant , le contact visuel est une attente sociale . Il peut obtenir de la manière d'obtenir un emploi , des amis, etc La meilleure recommandation est d'exiger que plus de contact visuel direct dans des situations très sociaux qui ne nécessitent pas beaucoup de compréhension . Ils doivent apprendre qu'il ya des moments qu'il sera attendu d'eux et ils doivent avoir de l'expérience avec cela. Faites-leur savoir les moments où ils doivent se concentrer sur faire que le contact visuel . Toutefois, si vous donnez des instructions à un étudiant ou à votre enfant, alors la compréhension peut être beaucoup plus important que le contact visuel aussi longtemps que vous savez que vous avez leur attention .
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Utilisez littérale langue .

Cela peut être difficile parce que nous pouvons même pas réaliser à quel point la langue implicite que nous utilisons réellement. Par exemple , si nous parlons à un autre adulte et un enfant avec l'autisme commence à interrompre , nous pourrions dire quelque chose comme " je parle à quelqu'un . " Cela ne leur dit pas d'attendre . Leur réaction est de penser «oui , vous parlez à quelqu'un », puis allez à droite à parler . Vous devez être précis et leur dire que vous avez besoin d'attendre jusqu'à ce que vous avez fini de parler avant de parler .
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Gardez mots et la durée de la conversation à un minimum .

Enfants autistes ont tendance à avoir une capacité d'attention limitée quand il s'agit de choses qui sont d'intérêt pour les autres. En outre , ils n'ont souvent pas le même besoin de plaire aux autres que nous pourrions attendre . Il sera facile de perdre de leur intérêt et de l'attention .
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Pair langage verbal avec les signaux non verbaux et vérifier la compréhension .

Enfants autistes ont tendance à penser en images . Ils sont beaucoup plus visuel que sonore . Lorsque leur donnant des informations ou de les rediriger , il est préférable d' utiliser des indices pour soutenir la communication verbale . Point à quoi vous faites allusion ou effectivement leur montrer ce que vous entendez , etc Fournir entrée visuelle ainsi que auditif . Aussi , ne vous attendez pas à gagner sens de vos expressions faciales ou le ton de la voix . Enfants atteints d'autisme peuvent être appris à le faire, mais il doit être concrètement enseigné , tout comme un problème de mathématiques serait . Si cela n'est pas une compétence qu'ils ont maîtrisé , ne vous attendez pas nécessairement . Enfin , si vous leur donnez des informations ou des directives , toujours vérifier la compréhension . Ne demandez pas, " avez-vous compris " car il ya une bonne chance, ils donneront une réponse affirmative , même si elles ne comprenaient pas. Demandez-leur " montrez-moi .. » ou « me dire ce que je viens de dire . "
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Soyez patient .

Les esprits des enfants atteints d'autisme sont souvent le traitement beaucoup mieux qu'il n'y paraît . Les enseignants peuvent dire quelque chose de l'enfant et l'enfant apparaissent de ne pas avoir la moindre idée de ce qui a été dit . Cependant , semaines plus tard, ils peuvent souvent répéter en arrière et fait preuve de compréhension . La patience est également nécessaire de prendre son tour dans les conversations. Ils peuvent avoir tendance à vouloir continuer à leur sujet préféré . Ce n'est pas qu'ils ne se soucient pas de ce que vous dites , il est juste que leur esprit ne fonctionne pas en mode " je peux me concentrer sur ce qui est important pour vous " . Ils ont un point de vue principal et c'est leur propre point de vue .

En donnant l'information dont ils ont besoin de savoir ou lorsque les rediriger , tourner le sujet vers ce qui doit être dit. Soyez patient , mais aussi être ferme . Soyez prêt à les arrêter et dire: « Nous pouvons parler de ___ mais nous devons d'abord parler de ___ » ou «non , nous parlons ___ . " Photos

Pendant plus simple conversation , être prêts parler de quelque chose d'intérêt pour eux . Ils peuvent être captivés que vous aimez les mêmes choses qu'ils font . Ce pourrait être une base pour soutenir la bonne conversation et de soutenir une relation positive .