Réponse du cerveau à Verbal Learning

Si vous avez déjà regardé un test , pas sûr de la réponse et seulement pour avoir le venir à vous sous la forme de mots de votre professeur , vous avez vécu un exemple distinct de l'apprentissage verbal , le type d'apprentissage où l'information est d'abord traité par l'ouïe . Reconnu comme l'un des deux types distincts de stockage de l'information , l'apprentissage verbal suit un chemin spécialisé de traitement dans le cerveau , il devient une mémoire . Echoic mémoire

Lorsque vous percevez première information auditive de l'oreille , il reste audible en tant que mémoire " échogène " jusqu'à quelques secondes . Ce phénomène est automatique et semblable à la mémoire sensorielle de la vision dans laquelle les doigts agités devant le visage semble floue car d'images persistantes . Vous rencontrez les merveilles de la mémoire échogène tous les jours quand vous rencontrez des mélodies de notes musicales s'enchaînent ou entendre la parole comme une chaîne continue de mots au lieu de sons brisés .
Mémoire de travail

Toutefois , les sons se fanent très vite de la mémoire échogène , et pour une durée de l'apprentissage verbal avoir lieu , le cerveau doit commencer à répéter ces sons . Cet état de répétition est appelée « mémoire de travail », ou en termes d'apprentissage verbal , la boucle phonologique . Le cerveau exerce l'information auditive pour stocker temporairement . Parce que la boucle phonologique représente l'information d'une manière analogue ( représentant directement comme des sons ) , le cerveau, il utilise également lors de la récupération de l'information auditive sur la mémoire à long terme .

Capacité de travail mémoire

dans les années 1950 , le psychologue George Miller a constaté que les gens peuvent contenir environ sept blocs d'information à la fois dans la mémoire de travail . C'est pourquoi la société American Telephone and Telegraph a fait tous les numéros de téléphone dans les États-Unis sept chiffres - de sorte que quand les gens vous racontent leur nombre , vous pouvez vous rappeler jusqu'à ce que vous l'écrivez . Pourtant, « arrachement » vous permet de garder plus de sept morceaux de l'information verbale dans votre mémoire de travail à la fois. Vous pouvez succès information " gros morceau" en organisant des lettres dans des mots ou des nombres dans les groupes . Cependant, même fragmenté informations ne reste que dans la mémoire de travail pendant 18 secondes .
Mémoire à long terme

Pour se rappeler l'information verbale à long terme , vous devez les traiter en fonction de son sens. Au lieu de simplement pratiquer comme une voix encore et encore dans votre tête , vous devez l'attacher à l'information que vous connaissez déjà sur la base de ce qu'il représente. Par exemple, vous pourriez penser que des chiffres dans un numéro de téléphone que les dates des événements célèbres que vous avez appris à l'école . Création de relations entre des informations basées sur la signification est importante , parce que tout apprentissage , qu'il soit verbal ou visuel , finit stockée dans la mémoire à long terme .
Auto- référence

concernant des informations précédente connaissances apprises est appelé «l'élaboration » ou « répétition élaborateur . " Le type le plus puissant d'élaboration est auto-référence . Cela signifie que plus vous pouvez rapporter les choses que vous apprenez verbalement à vous-même ou votre vie , plus vous en souviendrez . Par exemple , si vous vous souvenez que d'un numéro de téléphone a les mêmes chiffres de votre anniversaire , vous aurez plus de chances de s'en souvenir.