Précoce des langues Liste Développement

Au cours des trois premières années du cerveau de l'enfant se développe rapidement et de maturation. En tant que tel , cette période représente la phase la plus intensive de la parole humaine et le développement du langage . Bien que les enfants diffèrent dans leur développement de la parole et du langage, il est une progression naturelle ou d'une série d'étapes qui signifient développement normal . Chaque étape , représentée par une compétence spécifique , est généralement atteint autour d'un certain âge ou délai . De la naissance à cinq mois

Au moment où un bébé est âgé de cinq mois, il aura généralement développé certains discours et les compétences linguistiques . Il s'agit notamment de réagir à des sons forts , en tournant la tête vers la source du son comme la télévision , répondant à son nom , regarder votre visage quand vous parlez; utilisant plaisir ou de déplaisir sons tels que rire , rire , pleurer ou s'agiter et faire des bruits quand on lui parle
Six à 11 mois

cours de la seconde moitié des bébés de première année à devenir plus actifs; . ils commencent à développer la capacité d'utiliser leur corps comme ainsi que leur voix . Pendant cette période, les bébés commencent à comprendre " non, " essayer de communiquer par le biais d' actes ou des gestes; utilisation hochant la tête ou en secouant de la tête pour dire «oui » ou «non »; bavardage avec des phrases telles que " ma-ma - ma-ma »et« da -da- da , . " et répéter les sons que vous faites

Douze à 17 mois

Comme les bébés grandissent aux tout-petits leur discours et les compétences linguistiques se développent considérablement . Pendant cette période, les jalons doivent être maîtrisées telles que jouer avec le même livre ou un jouet pour au moins deux minutes; comprendre des instructions simples , en particulier lorsqu'ils sont accompagnés par des signaux physiques , répondant à des questions simples non verbalement; pointer des objets , des images et des membres de la famille; dire deux ou trois mots pour étiqueter une personne ou un objet; . et en essayant d'imiter des mots simples
Dix-huit à 24 mois

à l'âge de , les tout-petits devraient apprécier la lecture à , et ils peuvent se tourner les pages d'un livre de bord et souvent pointer et nommer les choses qu'ils reconnaissent et point de parties du corps simples comme le nez; suivre les commandes simples, sans gestes , utiliser un langage qui est principalement composée de noms tels que demande pour les aliments ordinaires par nom; commencer à combiner des mots tels que " plus de lait », « . mine» et commencer à utiliser les pronoms tels que
deux à trois ans

Entre les âges de 2 et 3 , les phrases commencent à se développer et les enfants peuvent répondre à des questions simples comme « ce que c'est que ça? " ou " où est le chat ? " Ceci est facilité par étapes de langues telles que le savoir des concepts spatiaux tels que « dans », « sur »; connaissance et l'utilisation des pronoms tels que «je» , «moi» , «vous» et « son »; sachant mots descriptifs tels que " grand »et« heureux », et en utilisant question inflexion pour demander quelque chose (par exemple , "

Ma boule " ? ) .