Orthophonie pour les enfants atteints de paralysie cérébrale

Enfants atteints de paralysie cérébrale sont souvent confrontés à des problèmes de communication dans l'expression de leur propre et de comprendre les messages verbaux et non verbaux des autres. Un orthophoniste , aussi connu comme un discours et orthophoniste , travaille avec la population d'évaluer leurs besoins et l'élaboration du plan pour l' orthophonie et de la langue . Orthophonie plans

discours et les plans de thérapie de langue porteront sur les domaines suivants de la communication : Apprendre à parler et à parler aussi clairement qu'ils le peuvent; la compréhension du langage dans la parole et l'écriture; apprendre la langue des signes et en langue des signes pour communiquer avec ou sans mot parlé; des problèmes avec le contrôle des muscles de la bouche et de la gorge qui affectent potable , l'alimentation et la déglutition.

La plupart des enfants atteints de paralysie cérébrale avoir une équipe multidisciplinaire qui comprend des médecins , des physiothérapeutes, des ergothérapeutes, des travailleurs de soutien, les enseignants , les travailleurs sociaux et d'autres membres de l'équipe qu'il juge approprié . Ces membres de l'équipe se concentrent sur tous les aspects de la vie de l'enfant à apporter le plus haut niveau de l'indépendance de l'enfant peut réaliser. Comme l'équipe se réunit pour discuter des progrès ou, dans certains cas, l' absence de progrès , l'enfant est en mesure de répondre à l'orthophoniste de décider si l' enfant a besoin de dispositifs d'assistance en vue d'améliorer leurs compétences en communication . Ces appareils et accessoires fonctionnels peuvent remplacer la parole si le handicap est trop grand .

Appareils et accessoires fonctionnels

Les appareils et accessoires fonctionnels qui sont souvent utilisés par les orthophonistes comprennent le langage des signes , les techniques vocales qui utilisent la parole de symbole , les programmes de frappe sténographie , cartes de communication , et des dispositifs de parole assistée par ordinateur . Cela ne signifie pas que le travail sur la communication verbale cesse; en fait, cela signifie que la personne atteinte de paralysie cérébrale aura une manière de communiquer qui , tout en développant les aptitudes verbales .

intervention précoce

Un enfant avec une paralysie cérébrale peut ne pas être en mesure d'explorer son environnement physique , et , à cause de ce manque d' exploration , l'enfant peut ne pas avoir connu autant de son monde comme un enfant non handicapé aurait pu le faire . Les aides d'exploration en stimulant l'esprit de l'enfant , qui a montré que le plus de stimulation que l'enfant reçoit , plus les compétences de communication , il est en mesure de construire sur son propre . L'orthophonie peut intégrer cette théorie dans les expériences pratiques de communication et de stimulation dans la vie de ces enfants. La clé du succès se résume à la première intervention , la plus grande chance de succès .