Techniques de Counseling Comportement de modification

En " troubles d'apprentissage et comportements difficiles : Un Guide d'intervention et la gestion de classe " ( Mather , N. , et Goldstein , S. Paul H. Brookes Publishing Co. , 2001), les auteurs affirment que les techniques de modification du comportement sera toujours un succès, il est seulement qu'ils doivent être appliquées efficacement. Le comportement est constamment modifié , arrêté ou ajusté; l'astuce est pour la figure d'autorité à appliquer les techniques de counseling appropriés afin que le sujet se produira le comportement correct. Renforcement négatif

Counseling implique généralement parlant avec des étudiants, des enfants ou l'objet qui a des problèmes de comportement afin de déterminer pourquoi ils agissent comme ils le font . Les recommandations doivent prendre en compte le renforcement négatif - où le comportement du conseiller est d'essayer de changer est effectivement récompensé . Un étudiant qui veut l'attention et l'acceptation des pairs peut agir en classe . Si le conseiller d'amener l'étudiant à l'avant de la classe et des cours sur la façon dont le comportement était mauvais , il renforce ce qui a été fait et sera très probablement ont augmenté acte de cela et d'autres étudiants . Malheureusement , l'un des seuls moyens d'éviter le renforcement négatif est l'expérience et une analyse précise des raisons qui sous-tendent la personne agit sur ​​.
Les quatre étapes de la modification du comportement

Dans le travail ci-dessus , les auteurs expliquent que des conseils efficaces de modification du comportement comporte quatre étapes : définition , conception , Renforcer et appliquer . En premier lieu, le comportement doit être définie. Si un étudiant est de sortir de son siège pour se ravitailler à part , il doit être précisé que le sortir du siège sans autorisation est le problème , pas que l'élève veut partager ou fait une faveur pour les autres.

conception

Une méthode appropriée doit être conçu pour récompenser les bons comportements et de punir ou de réprimer les mauvais comportements . Les élèves d'âges différents , de cultures et d'horizons répondent différemment à différentes techniques . Parfois, la punition de groupe est efficace , d'autres fois il ne fait que la majorité des étudiants sages frustrés .
Renforcer

Un renfort doivent être identifiés . Les sujets peuvent bien répondre aux friandises , louange , ou un système de points où la bonne conduite est récompensée et le comportement négatif a enlevé des points . Les points doivent être donnés une réelle valeur en permettant une sorte d'échange ou de récompense pour un certain nombre de points . Certains conseillers font état ​​d'une réussite avec les élèves plus jeunes en utilisant simplement les points sans récompenses , simplement fondée sur le besoin humain de bien faire. Ce renfort doit être appliquée de manière cohérente et clairement à influencer le comportement . Si les peines ne sont pas distribués de façon égale et en temps opportun , les sujets peuvent voir les préjugés et l'injustice , ce qui entraîne la colère , la frustration et réduit la confiance dans le conseiller .
Prévention

Une des techniques de conseil les plus efficaces dans la modification du comportement est la prévention . C'est là que les conseillers , les enseignants , les parents et toutes les parties intéressées de partager des informations de manière ouverte et honnête , qui cherchent à concevoir et appliquer des programmes qui mettront fin à un comportement négatif depuis le début. Des détails tels que les plans de sièges en classe , des règles claires , la modélisation du comportement pro-social , la formation des compétences interpersonnelles et les compétences de gestion de la colère enseignement vont un long chemin dans la prévention des problèmes de se produire. Dans les environnements avec des sujets plus âgés , une procédure de règlement des griefs identifiés permet une prise plutôt que de l'acte.